解讀：訪問學(xué)者的明天不應(yīng)該是EMBA的今天

　　2014年底，一些美國大學(xué)要求訪問學(xué)者需要提交一份語言成績，在簽證時(shí)也要提交一份語言能力的證明材料，申請難度明顯增加。本文是對此問題的相關(guān)解讀，供大家參考。

　　隆冬時(shí)節(jié)北京正午的氣溫也在冰度以下，在位于中關(guān)村的教育部留學(xué)服務(wù)中心內(nèi)氣溫卻已逼近25度，大約400平方米的大廳內(nèi)，來辦理海外學(xué)歷認(rèn)證、海歸落戶等業(yè)務(wù)的人群摩肩接踵、滿頭大汗地排著隊(duì)，恍如“春運(yùn)”提前到來……

　　多元化教育結(jié)構(gòu)中，“本碩”留學(xué)已成為普及教育的“新常態(tài)”

　　最近幾年，留學(xué)海外幾乎已成為城市中產(chǎn)階層以上子女教育的“新常態(tài)”—在留學(xué)服務(wù)認(rèn)證大廳內(nèi)，一位前來辦理海外學(xué)歷認(rèn)證的海歸“小鮮肉”告訴筆者：“回國一個(gè)月，感覺如果沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，僅僅擁有個(gè)海外學(xué)位，與前幾年拿個(gè)國內(nèi)二本院校的學(xué)位沒什么區(qū)別，自己拿著英國的學(xué)位，剛才瞄了一眼在前面提著“7.11”便當(dāng)排隊(duì)的那位拿著美國TOP級名校成績單的老兄，覺得還沒開始應(yīng)聘就已"鴨梨山大"!”

　　的確，在國內(nèi)一線城市的科研院所、職場中，當(dāng)留學(xué)海外成為“新常態(tài)”，幾乎成為“標(biāo)配”的時(shí)代，那一紙海外文憑的競爭力此前還從未顯得如此單薄……

　　如果有人認(rèn)為只有初級職場的新新人類才會遇到這樣的“學(xué)歷通脹”的煩惱，那么，他(她)一定是一位剛剛結(jié)束高考的、不諳世事的文科大一新生—

　　實(shí)際情況是：從被譽(yù)為國之“智庫”的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，到跨國公司，以及大型國企，即使對那些已經(jīng)工作了一、二十年的老資格員工，在評級、職稱、升職等方面的要求也促生了，所謂職場“老人兒”再深造。

　　政商界再深造四步曲： EMBA的聽課、聚餐、聊天、交朋友

　　因此，對于那些業(yè)務(wù)繁忙，無暇顧及學(xué)習(xí)的政商界管理人員EMBA成為了他們的—“聽課、聚餐、聊天、交朋友”成為了他們EMBA標(biāo)準(zhǔn)的“四步曲”。幾十萬的費(fèi)用，一年半到兩年的時(shí)間，一紙文憑，以及更重要的“同學(xué)朋友圈”，從工商業(yè)務(wù)的實(shí)用主義角度來看，這樣的收益當(dāng)然是有一定價(jià)值的;至于在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的增益有多少則只有學(xué)員自己知道了，同時(shí)，在宏觀經(jīng)濟(jì)通縮和反腐的當(dāng)下，EMBA的市場也一縮再縮。

　　那么學(xué)術(shù)群體的情況如何呢?目的旨在促進(jìn)中外學(xué)術(shù)、技術(shù)直接交流的訪問學(xué)者方式成為學(xué)術(shù)、專業(yè)技術(shù)人員等群體的;雖然訪問學(xué)者不屬于學(xué)歷學(xué)位教育，但是由于作為訪問學(xué)者可以與各領(lǐng)域內(nèi)全球最前沿、知名的教授、實(shí)驗(yàn)室面對面工作/交流，訪問學(xué)者的含金量和口碑在學(xué)術(shù)的學(xué)術(shù)界一直享有不錯(cuò)的聲譽(yù)。

　　從赴美訪問學(xué)者需要語言成績，到一小部分“邊緣化”訪問學(xué)者

　　時(shí)間進(jìn)入2014年12月，一些美國大學(xué)陸續(xù)傳來消息：赴美訪學(xué)前，在申請2019表時(shí)，需要提交一份語言成績，在簽證時(shí)也要提交一份語言能力的證明材料。

　　那么問題來了：作為訪問學(xué)者群體的主力人群，學(xué)者、技術(shù)人員、醫(yī)師、律師群體在申請美國大學(xué)訪問學(xué)者時(shí)提交的全部材料均為英文，有些大學(xué)還需要用英語與申請人進(jìn)行面試溝通，加之訪學(xué)申請人一般都是碩士學(xué)位“起”、很多還具有教授、副教授、醫(yī)師、副主任醫(yī)師職稱，難道這些不足以證明申請人的英語水平嗎?

　　訪問學(xué)者“游學(xué)化”、“長尾化”誤導(dǎo)、并損害訪問學(xué)者主流群體聲譽(yù)

　　回答這個(gè)問題，需要了解美國院校為什么突然對訪問學(xué)者提出語成績要求?答案很簡單，現(xiàn)在訪問學(xué)者申請群體已經(jīng)從高校、科研、技術(shù)等專業(yè)人員向普通職場發(fā)展，英語水平參差不齊，訪學(xué)目的各有不同，在某些人眼里，申請?jiān)L問學(xué)者的目的已經(jīng)不僅僅局限在已經(jīng)不僅僅局限在“學(xué)術(shù)、技術(shù)交流”，似乎那樣太OUT了。

　　那些所謂持“訪問學(xué)者目的"長尾化"”的邊緣人群希望什么呢?

　　當(dāng)然，這些“邊緣”訪問學(xué)者群體到目前為止，是訪問學(xué)者申請群體中的一小部分，絕大部分的訪學(xué)申請人都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑L學(xué)目的，即使是所謂職場的自費(fèi)訪學(xué)申請者所申請的院校、導(dǎo)師、專業(yè)項(xiàng)目也與自身專業(yè)、工作履歷有著高度契合。

　　但是，必須指出，那些抱著“游學(xué)心態(tài)”去訪學(xué)的非專業(yè)申請者、加上部分非專業(yè)申請機(jī)構(gòu)的不負(fù)責(zé)任的宣傳，的確在某種程度上損害了國內(nèi)訪問學(xué)者申請者群體的聲譽(yù)：

　　某些宣稱訪問學(xué)者僅僅 = 無需語言成績 + 輕松校園游 + 閃光的訪學(xué)履歷、僅僅做了兩三個(gè)月訪學(xué)申請，就宣稱已經(jīng)“積累了”相當(dāng)于行業(yè)全部3年總量的5千多案例的所謂機(jī)構(gòu)……

　　可以想象，在這類宣傳招募來的人群與以往的訪學(xué)申請人群有多么的“截然不同”!

　　所以，美國大學(xué)開始要求訪學(xué)申請人提供語言成績僅僅是一個(gè)開始，后續(xù)如果任由訪學(xué)群體日益不加甄別的“擴(kuò)容”、“復(fù)雜化”，其他更多硬性要求的提出，應(yīng)該離我們也不遠(yuǎn)了。

　　目前，訪問學(xué)者非專業(yè)指向的“擴(kuò)容”、“游學(xué)化”在一定程度上已經(jīng)損害了國內(nèi)訪學(xué)申請人的聲譽(yù) —

　　一些美國院校發(fā)現(xiàn)某些個(gè)別新來報(bào)道的訪問學(xué)者居然不知道此前提交的申請材料中提到的自己做過的項(xiàng)目;

　　某些個(gè)別訪問學(xué)者英語在ABC的字母級水平，拿著“快譯通”也說不清楚;

　　更有甚者，報(bào)到次日就是“人間蒸發(fā)”之時(shí)，一年以后才重新現(xiàn)身……

　　當(dāng)然，訪學(xué)期間攜帶子女配偶是允許和被鼓勵的;

　　當(dāng)然，訪學(xué)期間，假期中自駕游覽，參觀訪問也是被允許和鼓勵的;

　　當(dāng)然，訪學(xué)期間，陪伴你的未成年子女在美就讀公立學(xué)校是免費(fèi)的;

　　但是，訪問學(xué)者不僅僅意味著這些“收益”，也需要有明確的訪學(xué)計(jì)劃、以及一個(gè)基本的訪學(xué)交流過程。

　　希望“訪問學(xué)者”的明天不應(yīng)該是“EMBA”的今天。