在職研究生引發的“戰爭” 討論

現如今，有很多人對在職研究生、在職碩士存在質疑。各種爭論接踵而來。在這里為大家分析一下有關它們之間的爭論。

　　爭論之一：在職研究生“真的假文憑”？

　　2004年，媒體廣泛爆炒“北大人大停招在職研究生”事件，這一集體炒作再次大范圍吸引民眾對在職研究生的“注意”，關于“在職研究生”是“學位印刷機”的說法一度甚囂塵上。雖然事后兩所學校都出面澄清，只是停止了在職博士的招生工作，但在職研究生的聲譽已受到了嚴重考驗。“一些在職人士，尤其有一定資歷的人，確實把在職教育當成是一種取得某種利益的跳板，這些人利用自己的地位對學校施加壓力，其實就是在混文憑。”一位熟悉在職研究生培養的業界人士表示，在職博士混學歷的確屢見不鮮。不過，在職博士的考核由學校自主出題即可，而在職碩士學位證書則必須通過全國統一考試才能取得的，在職碩士想虛假過關并不容易。考生報讀同等學力碩士研究生，在申請就讀之前選擇培訓機構時，首先應了解申請同等學力碩士研究生學位的具體流程，知名權威的培訓機構一般都有規范的流程，從而保證學位證書的含金量。

　　爭論之二：學習時間短是不是意味著教學質量差？

　　同等學力碩士研究生教育最大的特點就是可以“不脫產”而完成學業。但是“不脫產”也恰恰是學生對于這種學習方式最大的擔憂。全日制的研究生有兩年到三年的學習時間，而同等學力碩士研究生只能利用周末和休息的時間上課。就“純學習時間”而言，全日制研究生的確有很大優勢，但從學習結構分析，卻并不盡然。

　　全日制的學生的課程安排中，討論課占據了很大一部分，這是因為學生沒有離開過學校缺乏工作經驗，因此需要大量討論來幫助對實際問題的分析理解。而同等學力碩士研究生學員普遍都有三年以上工作經驗，對于實際問題的理解比較深刻，討論課時則可相對縮短。此外，類似于金融、管理、傳媒這樣的學科來說，同等學力碩士研究生的同學資源本身更是一筆寶貴財富。

　　爭論之三：非科班出身是不是前景會受限制？

　　選擇深造，其實就是為了更高遠的人生目標。因此，許多報考同等學力碩士研究生的考生最擔心的，其實是辛辛苦苦讀出來后，在找工作時是否會因為只有學位證書而受到歧視。

　　從同等學力碩士研究生和全日制研究生在出路上分析，在大多數領域，同等學力碩士研究生的學位是完全可以經受得住考驗的。如果學員想繼續考博士，那么根據國家有關政策，兩者完全沒有差別；如果學員想參加國家公所員考試，那么也完全沒有差別；如果學員想繼續出國深造，那么有學位證書也是足夠的了，因為國外的大學也都沒有學歷證書，所以在審查的時候自然也不會要求同學提供此類證明。

　　“如果純粹求職，的確某些用人單位不了解研究生以上教育的教學規律和特點，刻板要求應聘者提供學歷證明。”但中國人民大學在職研究生上海教學中心的余老師同時表示，隨著能力的日益被看重，‘唯學歷論’的市場正在慢慢縮小，越來越多的用人單位特別是大型企事業單位已經更關心應聘者學位背后的真實能力。

　　不過，要正確對待“學歷”和“學位”的價值定位，還需要整個社會教育理念的國際化，不再曲解和邊緣化“同等學力碩士研究生教育”，而這也是提高整個社會教育水平的必經之路。