2011年教育碩士心理學(xué)第十章考試要點(diǎn)

    第十章  言語和技能

    一、填空題

    1、外部言語分為（口頭語言）和（書面言語）。

    2、在復(fù)雜技能形成過程中出現(xiàn)的練習(xí)成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象叫（高原現(xiàn)象）。（1998年、2004年填空題）

    3、掌握的技能、技巧對(duì)以后的技能、技巧的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，叫技能的（遷移）。（2001年填空題）

    4、動(dòng)作技能的形成，一般要經(jīng)歷從動(dòng)作概念到（動(dòng)作表象）再到具體動(dòng)作這樣三個(gè)階段。

    5、智力技能就其對(duì)象、方式和結(jié)構(gòu)而言，具有（觀念）性、（內(nèi)潛）性、（簡(jiǎn)縮）性。

    6、按喬姆斯基的理論，語言有深層結(jié)構(gòu)和（表層）結(jié)構(gòu)。

    7、技能按其性質(zhì)的特點(diǎn)可分為智力技能和（動(dòng)作）技能。

    8、打字、說話等是（連貫）動(dòng)作技能；打籃球、打乒乓等是（開放）動(dòng)作技能。

    9、具有情境性、反應(yīng)性、簡(jiǎn)略性特點(diǎn)的是（對(duì)話言語）

    10、新舊活動(dòng)反應(yīng)相同而刺激不同時(shí)，容易發(fā)生（正遷移）（2003年填空題、2005年選擇題）

    11、具有隨意性、開展性、計(jì)劃性特點(diǎn)的是（書面語言）

    12、學(xué)外語時(shí)，本國(guó)語言具有（負(fù)遷移）作用。

    13、在練習(xí)曲線上可以看出技能形成過程中工作效率、活動(dòng)速度和（準(zhǔn)確性）的變化。（2002年選擇題）

    14、聊天、辯論、討論等言語活動(dòng)是（對(duì)話語言）

    15、新舊活動(dòng)刺激相同而反應(yīng)不同時(shí)，容易發(fā)生（負(fù)遷移）

    二、名詞解釋

    1.語言：是由詞匯（包括形、音、義）按一定的語法所構(gòu)成的復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)，是人類所特有的最重要的交際工具。

    2.言語：是個(gè)體借助語言傳遞過程，也就是了解語言和運(yùn)用語言表達(dá)思想的過程。（1998年、2003年名詞解釋）

    3.內(nèi)部言語：是非交際性語言，是指借助語言進(jìn)行思維過程中的一種特殊的語言現(xiàn)象。

    4.技能：個(gè)體運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過練習(xí)而形成的智力動(dòng)作方式和肢體動(dòng)作方式的復(fù)雜系統(tǒng)。（2004年名詞解釋）

    5.習(xí)慣：是人在一定情境下自動(dòng)化地進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向。（2005年選擇題）

    6.動(dòng)作技能：是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)中外部行為的操作方式系統(tǒng)。

    7.練習(xí)曲線：是練習(xí)進(jìn)程與練習(xí)效果之間函數(shù)關(guān)系的曲線圖。

    8.高原現(xiàn)象：是在復(fù)雜技能形成過程中出現(xiàn)的練習(xí)成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象。

    9.技能的遷移：是指已掌握的技能、技巧對(duì)以后的技能、技巧的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。

    10.技能的干擾：已掌握的技能、技巧對(duì)相似的新技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響，阻礙新技能的學(xué)習(xí)和形成，稱作技能的干擾，也稱作技能的負(fù)遷移。

    11.智力技能：又稱心智技能，是指借助內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的心智操作方式系統(tǒng)。（1999年、2001年、2003年名詞解釋）