教育碩士心理學復習提綱－第七章

第七章 情緒與情感

一、概念

1、情緒——廣義的情緒包括情感，是人對客觀事物的態度體驗。情緒與有機體的需要密切聯系。
2、需要——是個體和社會的客觀需求在人腦中的反映，是個體或群體對其生存與發展條件所表現出來的依賴狀態，是個人的心理活動與行為的基本動力。
3、心境——是一種較持久而又微弱的情緒狀態。
4、*激情——是一種強烈的、暴風雨般的、激動而又短促的情緒狀態。如欣喜若狂。
5、*應激——又稱應激狀態，是出乎意料的緊張與危險情境所引起的情緒狀態。
6、道德感——是人所特有的一種高級情感。它是人們運用一定的道德標準評價自身或他人行為時所產生的一種情感體驗。
7、美感——是人對客觀事物或對象的美的特征的情感體驗。它是由具有一定審美觀點的人對外界事物的美進行評價時產生的一種肯定、滿意、愉悅、愛慕的情感。
8、理智感——是人對認識活動成就進行評價時產生的情感體驗。它屬于高級情感，與人的認識成就的獲得，需要、興趣的滿足，對真理的探索追求及思維活動的解決相聯系。
10、激奮水平——人或動物的神經系統在高度興奮和高度抑制之間有不同的水平，叫激奮水平。愈興奮表明激奮水平愈高。

二、填空

1、按需要對象的性質分，把需要分為： 物質需要和精神需要 。
2、情緒狀態有： 心境、激情和應激 。
3、情感狀態有： 道德感、美感和理智感 。
4、*表情動作簡稱表情。表情的動作分為： 面部表情、言語表情和動作表情 。
5、情緒、情感具有 信號功能 和 調節功能 。
6、情緒、情感的兩極性還表現為情緒情感可以分為積極的與消極的體驗；增力作用與減力作用。
7、當個體缺乏某種依賴條件時，就會體驗到缺乏感的心理狀態。若這種狀態被意識到，稱為愿望；未被明顯意識到，稱之為意向。

三、問題

1、論述情緒和情感的區別和聯系。#

（一）區別
①從需要角度看，情緒是與人的生理需要相聯系的態度體驗；情感是與人的社會需要相聯系的態度體驗。
②從發生角度看，情緒發生較早，是人類與動物所共有的；情感發生較晚，是人類獨有的。
③從穩定性程度看，情緒帶有環境性；情感既有環境性，又有穩定性和長期性。
④從表現角度看，情緒帶有沖動性，情感有意識性，始終在意識的控制之下。

（二）聯系 
①情感是在情緒基礎上產生的，情感對情緒有巨大反作用。
②情緒是情感的外在表現，情感是情緒的本質內容。
③同一種情感在不同條件下可以有不同的情緒表現。

2、聯系實際談談情緒、情感的心理學知識在教學中的作用。
    
3、簡述葉克斯—道得生定律。
葉克斯—道得生定律說明了作業效率與激奮水平的關系，即前者先隨著后者的升高而提高，達到最佳水平后，又隨后者的升高而降低。總的說來，就是作業效率在適中的激奮水平下最高。但這種適中的激奮水平又以作業的復雜程度為轉移，作業愈簡單，這種適中的激奮水平應偏高；作業愈復雜，這種適中的激奮水平應偏低。

4、簡述馬斯洛的需要五層次理論。
馬斯洛認為人的一切行為都是由需要引起，而需要又是分層次的，從低到高依次是生理需要、安全需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要。生理需要是其它各種需要的基礎。自我實現的需要是人類需要發展的頂峰。需要的產生與個體發展密切相關。嬰兒期主要是生理需要；而后產生安全需要和歸屬的需要；到了少年青年初期，尊重需要日益強烈；青年中晚期，自我實現需要占優勢。

5．各種情緒理論。