2011在職教育碩士聯考綜合之論述題(3)

　　1、《教育學》的優缺點是什么?

　　答：1939年，前蘇聯教育理論家凱洛夫主編了當時被認為是具有權威的馬克思主義的《教育學》。

　　優點：

　　(1)重視智育在全面發展中的地位和作用。認為學校的首要任務就是授予學生以自然、社會和人類思維發展的深刻而確實的普通知識，形成學生的技能、技巧，并在此基礎上發展學生的認識能力，培養學生的共產主義人生觀。

　　(2)肯定課堂教學是學校工作的基本組織形式。

　　(3)強調教師在教育和教學中的主導作用。缺點：

　　(1)在國家行政領導與學校的關系上，忽視了學校的自主性。

　　(2)在學校與教師的關系上，忽視了教師的自主性。

　　(3)在教師與學生的關系上，忽視了學生的自主性。

　　(4)過于強調了課程，教學大綱、教材的統一性、嚴肅性，忽視了它們的靈活性和不斷變革的必要性。

　　2、《學記》的教育思想是什么?

　　答：(1)《學記》提出：“化民成俗，其必由學”、“建國君民，教學為先”，揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。

　　(2)《學記》設計了從基層到中央的完整的教育體系，提出了嚴密的視導和考試制度。

　　(3)《學記》要求“時教必有正業，退息必有居學”，即主張課內外相結合。

　　(4)《學記》提出了教學相長的辨證關系和“師嚴然后道尊”的教師觀。

　　(5)《學記》反對死記硬背，主張啟發式教學，主張開導學生但不要牽著學生走;對學生提出了比較高的要求但不讓學生灰心;指出解決問題的路徑，但不提供現成的答案。這些原則和方法都已達到很高的認識水平。