2009年全國
高考英語考試說明已經出臺，從《說明》來看，格調仍然是穩中有進的特點，在考試內容、形式及試卷結構上都基本保持不變。 因此，從考試內容和目標方面看出仍然是側重語言知識和語言技能的考查，即對知識要點和能力的考查，加強了對詞匯和閱讀量的考查，詞匯的增加相應的也會導致閱讀難度的增加。分值方面仍然采取傳統的平穩的命制形式。
試卷分值仍為150分，包括多項選擇題、完形填空題、聽力填空題、短文改錯、書面表達等題型。因此，考生可以踏實地在以往訓練的基礎之上不斷完善自己的知識內容和應用技能。
在接下來的第三輪復習應該注重知識點的查漏補缺，專項綜合訓練和模擬試題訓練。那么在第三輪復習中應該注意什么呢？
一 聽力訓練時，精力高度集中，不能有絲毫走神。聽力和閱讀的最大不同之處在于閱讀時有不清楚的地方，你可以回頭再讀一遍。而聽力則不能，一旦沒有聽懂要立刻放棄，準備下一道題，否則會影響對下一句甚至整個一段的理解。
要充分利用聽材料前的幾秒鐘，先把選擇題瀏覽一遍，迅速辨認選項之間的差異。帶著預知的信息專心地、有針對性地聽。如果選項中出現的是數字，考生就應關注對話中的數字，適當地做點筆記。
應把平時的聽力訓練和朗讀結合起來，要熟悉所學過的詞語習語和常用句型；注意語言中的連讀、英音和美音的差異。
從現在起，每天都要堅持做一點聽力訓練，不可中斷，由此熟悉英語的聲調和語調。
二 在復習語言點的時候，要依據語言的橫向組合和縱向聚合，按照點-線-面順序，構建知識網絡環境，對知識內容進行鞏固、深化和提升，這樣才能提高復習知識點的效率。這樣，再做單項填空題時，就會覺得游刃有余。
三 在做完形填空題時，閱讀全文至關重要。把握文章的基本內容和結構，明確文章的主題思想，才有可能去考慮用什么樣的詞語。考生必須跳過空格，快速地通讀全文，粗略地了解一下文章的內容，不要急急忙忙做題，有時，要讀完全文才能確定一個選項的答案。這就是我們常說的要重視文章的語篇意義。
在通讀的過程中，可以把一些容易的空格就手填上，這樣就等于相對地增加了已知的信息，降低了文章的難度。在此基礎上，重點突破，全面解決。
四 閱讀理解部分的每篇文章都提供了比較充足的語境，文章后面的每一個測試題都是在這種語境下設置的。在做閱讀理解題時，切忌代入個人經驗，必須以閱讀材料為背景，才能確保答案的正確性。
五 做短文改錯題時先將全文通讀一遍，弄清文章大意，然后根據語言結構進行改錯，注意判斷對錯不但要從本行、本句考慮，還要顧及全文。
六 書面表達主要練習記敘一件事，同時也可練習寫描寫人，介紹地方或表示觀點的小文章。初練時可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎了，再爭取能用新穎詞匯和復雜結構。所謂復雜結構，也不要以為高不可攀，把簡單句變為定語從句、強調句式或使用非謂語動詞短語，就是使用了復雜結構。練習寫作時，還要注意內容要全，書寫要工整、詞數要符合要求。
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