2010高考如何變 新課改能否終結(jié)一考定終身
與“一考定終身”的傳統(tǒng)高考不同,新課改高考將把學(xué)業(yè)水平測試或綜合性評價同樣列為高校錄取的參考依據(jù)。然而,這種變革程度能有多大,如何處理好高考與高中新課程改革的關(guān)系,從課程改革第一天實施起至今,就成為了社會公眾密切關(guān)注的話題。
以往,為了更加充分地備戰(zhàn)高考,大多數(shù)新高三學(xué)生都要經(jīng)歷提前開學(xué),推后放假的備戰(zhàn)歷程。課改后的新高三學(xué)生,其狀態(tài)是否會有所改變呢?“不僅新高三,今年的新高二學(xué)生可能也需要提前開學(xué)‘補課’。”海淀區(qū)一所普通高中教師向記者透露,面對新高考,大家都沒底,“在沒有榜樣的前提下,無論學(xué)生、老師、家長,或多或少都會有一定的恐慌心理,同時也不排除還有更多的慣性作用使然。”
“雖然各個學(xué)校、各區(qū)的安排會不一樣,但總體來看,新課改之后由于教學(xué)容量大了,選修課設(shè)置多了,參加高考自然沒底。沒底就得提早動手,這恐怕是免不了的。”北京市宣武區(qū)教研員王小丹表示,畢竟是新課改后的首次高考,無論市區(qū)的教育教研工作還是學(xué)校的高考復(fù)習(xí)安排,恐怕都不會有太大變化。“學(xué)校多安排一些復(fù)習(xí)時間,或者給學(xué)生復(fù)習(xí)輔導(dǎo)做得更詳細一點,也就能多為家長分些憂了。”
(責(zé)任編輯:盧雁明)
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