2009年高招進行時：專科段考生如何進行志愿決策(2)

志愿決策

建立在科學認知的基礎上

根據學業(yè)規(guī)劃的理念，在志愿填報的過程中，專業(yè)選擇是比學校選擇更為重要的戰(zhàn)略環(huán)節(jié)。專科段考生在填報志愿時，不應選擇自己沒有優(yōu)勢、不擅長及沒有興趣的專業(yè)，而應當在認識自我、預測市場需求的基礎上進行分析判斷，選擇最適合自己的專業(yè)。根據美國霍爾金斯大學霍蘭德教授的職業(yè)人格六角形理論，當人從事與自己的職業(yè)人格相匹配的職業(yè)時，他將會表現出相應的工作效率及成就感，否則，就會效率低下、成就感降低。職業(yè)人格六角形理論將人的職業(yè)人格分為六種：

研究型的人——

樂于解決抽象問題，喜歡運用詞、符號和觀念來進行工作。非常好奇，急于了解周圍的未知世界。寧愿思考問題而不愿意動手去處理問題，喜歡獨立和富有創(chuàng)造性的工作，不喜歡從事社會性和重復性的活動。通常不愿意受人督促，也不愿意督促別人。知識淵博，為自己的學識和才能感到自豪，而對自己的領導能力缺乏信心。給人的印象是分析型的、獨立的、理性的、細心謹慎的、有智慧的、善批評的、內向的、孤獨的、復雜的、悲觀主義的、不擺架子的、好奇的。

工具型的人——

愿意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機器。他們做起事來手腳靈活、動作協(xié)調。但不善言辭交際，在社交場合往往覺得很不自在，最不喜歡教育工作和接待他人的工作。其性格特征是不合群的、實利主義的、謙卑的、循規(guī)蹈矩的、自然的、倔強的、直率的、精神健全的、節(jié)儉的、坦誠的、有毅力的、缺少見識的、固執(zhí)的、注重實際的和不介入的。

藝術型的人——

喜歡能以寫作、作曲、繪畫、攝影、建筑等各種藝術形式表現自己的工作環(huán)境。樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的東西，渴望表現自己的個性。比較敏感，易動感情，喜歡獨立工作，而不過多關心社會糾紛。一般對單調的或經營性的工作不感興趣。其性格特征是復雜的、不切實際的、直觀的、不守常規(guī)的、感情沖動的、有獨創(chuàng)性的、善于表達的、獨立的、敏感的、理想主義的和開放的。

管理型的人——

一般喜歡競爭，敢冒風險，精力充沛，樂觀自信，善于交際，能說會道，具有領導才能。喜歡權力、地位與物質財富。一般不擅長科學研究，對系統(tǒng)而復雜的思維工作很不耐煩。其性格特征是精力旺盛的、好出風頭的、樂觀的、大膽的、興奮的、自信的、討人喜歡的、外向的、合群的、野心勃勃的、滔滔不絕的、盛氣凌人的。

服務型的人——

喜歡從事為他人服務和教育他人的工作，喜歡參與解決人們共同關心的社會問題。熱情慷慨，善于交際，關心別人，人際關系很融洽。總是在尋求與群眾接觸的機會，渴望發(fā)揮自己的社會作用。比較看重社會義務與社會道德。一般缺乏技術特長，不喜歡從事需要運用勞動工具的工作。其性格特征是向上的、樂于助人的、有責任心的、合作的、理想主義的、合群的、耐心的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、有說服力的和溫暖的。

事務型的人——

喜歡按計劃辦事，樂于完成指令性的任務。總希望知道別人期望他干什么，自己從不謀求領導職務。不喜歡冒風險，對復雜的人際關系問題不感興趣。工作踏實，忠實可靠，遵守紀律。其性格特征是小心的、缺乏靈活性的、有恒心的、遵守常規(guī)的、自我約束的、實際的、認真的、有條理的、拘謹的、被動的、順從的、節(jié)儉的、有效率的、守紀律的和缺乏想象力的。

從上面的分析可以看出，不同的職業(yè)人格具有不同的個性特征。作為考生，尤其是分數處在專科段的考生，應首先了解自己屬于哪種職業(yè)人格，并以此為根據確定自己適合的職業(yè)群。

不同科類考生

志愿決策應有所不同

在對自我有了比較明確的認識和判斷的基礎上，專科段考生應根據自己的興趣愛好，按照科類的不同進行相應的志愿決策。

從職業(yè)人格的角度看，文科類專科學生多屬于工具型、服務型、事務型、管理型、藝術型，而研究型的相對少一些。因此，如果想要填報文科類的專科學校，考生在選擇專業(yè)時應主要從實際應用的角度考慮，不能只簡單看專業(yè)名稱，如管理類、法律類、公共事業(yè)類等，而應當考慮自己選擇的專業(yè)和學校是否值得投入，是否是社會需求量較大的求學項目。

對于準備報考文科的考生而言，在選擇專科學校時，要充分認識到自己的成績競爭力。由于本科階段錄取結束后，還將有一批考生滑落到專科錄取當中，所以，本批次的考生在選擇學校時一定要留有余地，不能完全從錄取線與自己的成績相匹配的角度來確定，而要讓自己成績所在的相對位置高于學校錄取平均分的相對位置。

理科類專科生的職業(yè)人格主要屬于工具型、事務型、服務型、管理型，當然也有少量的研究型、藝術型。從就業(yè)的角度來看，這類學生在選擇專業(yè)、確保順利就業(yè)方面有著很大的選擇空間，只要他們真正地認清自我特點及相關條件，充分利用現有資源，在志愿填報過程中就能較為輕松地為自己制定出一條短、平、快的學業(yè)發(fā)展路線。

準備報考理科的本批次考生，應首先確定自己的志愿專業(yè)，在此基礎上選擇志愿學校。選擇志愿學校時，應考察是否是在自己志愿專業(yè)上有優(yōu)勢的學校、該學校往年的錄取平均分是否與自己的成績相匹配。同樣，填報時不能抱有“一分都不能浪費”的心態(tài)，最好給自己留有一定的余地。

根據職業(yè)人格的不同，文、理科考生適合專業(yè)各有不同：

文科

工具型：藥物制劑技術、物流管理、針灸推拿、園林技術、集裝箱運輸管理、康復治療技術、口腔醫(yī)學技術、烹飪工藝與營養(yǎng)、寶石鑒定與加工技術、中醫(yī)骨傷、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、汽車檢測與維修技術、印刷技術、飼料與動物營養(yǎng)、園藝技術、畜牧獸醫(yī)、建筑裝飾工程技術、汽車技術服務與營銷、焊接技術與自動化、建筑電氣工程技術、機電一體化技術、現代紡織技術、攝影攝像技術、包裝技術與設計、計算機硬件與外設、大氣探測技術等。

研究型：商務英語、會計與審計、統(tǒng)計學、國際金融、中醫(yī)學類、會計電算化、文科教育、應用英語、外語小語種、思想政治教育、漢語言文學。

管理型：國際經濟與貿易、市場營銷、廣告學、新聞學、播音編導、商務英語、旅游管理、人力資源管理、物流管理、酒店管理、汽車技術服務與營銷、保險實務、項目管理。

藝術型：廣告設計與制作、動漫設計、漢語言文學、平面設計、服裝設計、園藝、景觀設計、裝飾裝潢設計、網絡編輯、圖形圖像制作。

服務型：護理、助產、針灸推拿、家政學、物業(yè)管理、初等教育、幼兒教育、旅游管理、酒店管理、文秘、空中乘務、導游、社區(qū)康復。

事務型：投資與理財、會計學、財務管理、檔案管理、圖書情報學、計算機應用、經濟信息管理、商務英語、應用英語、外語小語種、對外漢語、物流管理、口腔醫(yī)學技術、計算機網絡技術、集裝箱運輸管理、報關與國際貨運。

　　(責任編輯：盧雁明)

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