2011高考志愿：知彼必知六個(gè)方面(3)

2011-04-06 10:56:08 來(lái)源：育路教育網(wǎng)

（四）如何用招生章程指導(dǎo)志愿填報(bào)？

在讀懂、弄通、完全理解高校招生章程的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)用當(dāng)年高校所發(fā)布的招生章程來(lái)指導(dǎo)高考志愿填報(bào)。

如何用高校的招生章程來(lái)指導(dǎo)自己的高考志愿填報(bào)呢？一般有兩種方式：一為指導(dǎo)性填報(bào)，二為把關(guān)性填報(bào)。

何為指導(dǎo)性填報(bào)？由于招生章程是高等學(xué)校開展招生工作、錄取新生的重要依據(jù)，因此，當(dāng)考生和家長(zhǎng)根據(jù)意向初步選定若干所高校后，……

舉例來(lái)說(shuō)，有些考生的身體健康狀況為輕度色覺(jué)異常（俗稱色弱）或色覺(jué)異常Ⅱ度（俗稱色盲）。如果某色弱考生初選（010-81534067/65258589）。如果某考生準(zhǔn)備報(bào)考……

考生及家長(zhǎng)通過(guò)反復(fù)解讀相關(guān)高校的招生章程，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力完全符合其招生章程規(guī)定的高校少則3～5所，多則7～10余所。這時(shí)候該怎么辦？很好辦：……

舉例來(lái)說(shuō)，某考生所在省份實(shí)行考后估分填報(bào)志愿。……

再舉一例：某考生有兩所高校備選，……

又如，某考生有兩所高校備選，……

再如，某考生有兩所高校備選，……

何為把關(guān)性填報(bào)？即在第一志愿與非第一志愿已經(jīng)初步確定，但尚未正式填報(bào)志愿之前，……。這里把關(guān)性填報(bào)與指導(dǎo)性填報(bào)的區(qū)別是由于時(shí)間上來(lái)不及了，就只好匆匆填報(bào)了。

切記：必須以高校招生章程中的規(guī)定為準(zhǔn)！即便您明知高校招生章程中的有關(guān)條款不符合國(guó)家或地方的法律法規(guī)的規(guī)定，“打官司”也能贏，也建議您主動(dòng)回避。

三、透視招生計(jì)劃

高考招生計(jì)劃，從層次上通常分為各高校的招生計(jì)劃、各地（省、直轄市、自治區(qū)）的招生計(jì)劃，以及由教育部負(fù)責(zé)編制的國(guó)家招生計(jì)劃。上述計(jì)劃通常按年度編制，如2009年招生計(jì)劃、2010年招生計(jì)劃、2011年招生計(jì)劃等。

各高校的招生計(jì)劃通常分為兩種：一個(gè)是分專業(yè)的招生計(jì)劃，另一個(gè)是分省分專業(yè)的招生計(jì)劃（高校稱之為招生來(lái)源計(jì)劃）。各地將凡在當(dāng)?shù)卣猩母咝Ｋ幍姆謱I(yè)招生計(jì)劃匯總后，即形成招生專業(yè)目錄。這個(gè)招生專業(yè)目錄是廣大考生及家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)的重要資料之一，同時(shí)也是最可靠的依據(jù)之一。

（一）招生專業(yè)目錄的編制過(guò)程如何？

招生專業(yè)目錄的產(chǎn)生過(guò)程如下：

（1）經(jīng)教育部批準(zhǔn)（或備案）的具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校，在國(guó)家核定的普通高等教育年度招生規(guī)模內(nèi)，可按有關(guān)計(jì)劃編制工作要求編制本校的分省（自治區(qū)、直轄市）分專業(yè)招生計(jì)劃（即招生來(lái)源計(jì)劃）。高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)對(duì)人才需求的分析、預(yù)測(cè)，結(jié)合自身辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)情況和各省（自治區(qū)、直轄市）的生源情況，做好招生專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)的調(diào)整，自主、科學(xué)、合理地安排招生來(lái)源計(jì)劃。

（2）省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)審核、匯總本省（自治區(qū)、直轄市）所屬高等學(xué)校編制的招生來(lái)源計(jì)劃，并按時(shí)報(bào)送教育部。

（3）省（自治區(qū)、直轄市）屬高等學(xué)校擬安排的跨省招生計(jì)劃，應(yīng)由高等學(xué)校所隸屬的省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一與有關(guān)生源所在地省級(jí)教育行政部門聯(lián)系安排。

（4）有關(guān)部門（單位）教育司（局）負(fù)責(zé)審核、匯總本部門（單位）所屬高等學(xué)校編制的招生來(lái)源計(jì)劃，并按時(shí)報(bào)送教育部。這其中主要有教育部直屬高校和國(guó)防科工委直屬高校兩大塊，全國(guó)著名的高校（“211”工程、“985”工程）基本上來(lái)源于此

（5）教育部負(fù)責(zé)匯總各省級(jí)教育行政部門、有關(guān)部門（單位）教育司（局）及教育部直屬各高等學(xué)校報(bào)送的招生來(lái)源計(jì)劃，備案后，統(tǒng)一分送各有關(guān)省級(jí)招辦。各省級(jí)招辦依據(jù)教育部分送的招生來(lái)源計(jì)劃，與各有關(guān)高等學(xué)校核對(duì)分專業(yè)計(jì)劃及其說(shuō)明，并負(fù)責(zé)及時(shí)、規(guī)范、統(tǒng)一地向社會(huì)公布有關(guān)招生計(jì)劃信息。廣大考生及家長(zhǎng)所見到的就是招生專業(yè)目錄。

招生專業(yè)目錄通常分為普通類和特殊類。普通類一般分為理工類和文史類（也有個(gè)別的地方不分文理，但趨向是分，從2007年開始廣東省高考也分文理科）；特殊類包括軍警公安司法類、國(guó)防生（特殊的定向生）、藝術(shù)類、體育類等。招生專業(yè)目錄的編排一般按招生錄取的時(shí)間先后進(jìn)行：首先是提前批次的分校分專業(yè)招生計(jì)劃，特殊類大都安排在提前批次中；接著是本科第一批次（通常稱之為重點(diǎn)批，簡(jiǎn)稱為一本）的分校分專業(yè)招生計(jì)劃；然后依次為本科第二批次（通常稱之為一般本科，簡(jiǎn)稱為二本）、本科第三批次（通常招生的是獨(dú)立學(xué)院和民辦本科，簡(jiǎn)稱為三本））、第四批一次高職專科（或?yàn)楦呗殞？频谝慌危⒌谒呐胃呗殞？疲ɑ驗(yàn)楦呗殞？频诙危约罢惺諈⒓痈呗毥y(tǒng)考的中職畢業(yè)生計(jì)劃與招收雙特色統(tǒng)考生計(jì)劃等。

（二）從招生專業(yè)目錄中可看到哪些信息？

從招生專業(yè)目錄中，廣大考生及家長(zhǎng)可以知道：（1）當(dāng)?shù)胤挚祁惙峙蔚恼猩?jì)劃總量。（2）某學(xué)校分科類分批次的招生計(jì)劃總量以及各專業(yè)的招生計(jì)劃量。（3）學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。一般為××××元/年。如不是人民幣，會(huì)注明。如香港中文大學(xué)的學(xué)費(fèi)80000元/年加注為學(xué)費(fèi)為港元，不含住宿費(fèi)。（4）身體健康狀況要求。如某某專業(yè)色盲、色弱不錄取。（5）外語(yǔ)考試語(yǔ)種的要求。如某某專業(yè)要求英語(yǔ)語(yǔ)種。（6）加試要求。通常為英語(yǔ)專業(yè)加試英語(yǔ)口語(yǔ)，建筑學(xué)、城市規(guī)劃等專業(yè)加試徒手畫等，但千萬(wàn)不要想當(dāng)然、憑感覺(jué)與常識(shí)，有的學(xué)校很多專業(yè)都加試口語(yǔ)，如北京語(yǔ)言大學(xué)的金融學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)等專業(yè)都加試英語(yǔ)口語(yǔ)。（7）招生性別要求。有的學(xué)校某些專業(yè)只招男生或只招女生，或注明招收男女生的比例。（8）校名全稱及學(xué)校所在城市或地區(qū)（縣市）。這方面的情況現(xiàn)在有些復(fù)雜。由于高校多年連續(xù)擴(kuò)招及大規(guī)模合并，現(xiàn)在的本科高校只有一個(gè)校區(qū)的已經(jīng)不多了，常見的倒是一般有2～3個(gè)辦學(xué)地點(diǎn)（校區(qū)），多的達(dá)7～10個(gè)。這么多的校區(qū)，有的還在幾地（指不同的省市、縣市）辦學(xué)，因此：……舉例來(lái)說(shuō)，北京有些高校的新校區(qū)設(shè)在了比郊縣（或稱之為遠(yuǎn)城區(qū)）還要稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的河北省廊坊市，如北京中醫(yī)藥大學(xué)的新生第一年就安排在廊坊校區(qū)學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于心儀的或備選的高校，對(duì)其在招生專業(yè)目錄上的一字一句都要看得仔仔細(xì)細(xì)，并加以綜合分析比較。

四、快速篩選學(xué)校

高考志愿填報(bào)，說(shuō)簡(jiǎn)單非常簡(jiǎn)單，只須知道9個(gè)字（即“憑實(shí)力、選學(xué)校、擇專業(yè)”）、4個(gè)關(guān)鍵詞（即“實(shí)力、選擇、學(xué)校、專業(yè)”），憑想當(dāng)然在高考志愿表上填寫幾個(gè)學(xué)校幾個(gè)專業(yè)即可完事；可要說(shuō)難也非常難，要做到將自己的高考競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力與所報(bào)考學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力完美結(jié)合，就不是輕而易舉、一朝一夕之事了。

（一）……

1.為什么要了解高校的……？要回答這個(gè)問(wèn)題，首先要了解全國(guó)范圍內(nèi)風(fēng)起云涌的高校合并更名潮。自20世紀(jì)90年代開始的高校合并大潮，是我國(guó)高校管理體制改革的重要組成部分。面對(duì)高校一浪高過(guò)一浪的合并更名潮，人們不禁要問(wèn)：為什么有那么多的高校熱衷于更改校名呢？究其原因，當(dāng)然是多方面的，但解決棘手的生源問(wèn)題無(wú)疑是不少高校更名的重要原因。由于把冶金、紡織、煤炭、礦業(yè)、船舶、糧食等院校改為理工、科技、工業(yè)、金融、工程、財(cái)經(jīng)等大學(xué)，把某某地級(jí)市學(xué)院改成某某省（或大區(qū)）大學(xué)后，生源馬上就紅火起來(lái)，因?qū)W校冷門、偏僻而導(dǎo)致生源不足的尷尬局面也就很快得到了扭轉(zhuǎn)。

舉例來(lái)說(shuō)，原武漢紡織工學(xué)院1999年在鄂招收理科生352人，第一志愿填報(bào)的僅148人，其中達(dá)到分?jǐn)?shù)線的才37人。該校更名為武漢科技學(xué)院后，招生大獲成功。以河南為例，自2003年起，該校在河南的錄取線大都保持在當(dāng)?shù)嘏尉€30分以上，2006年其在河南的文理科投檔線分別比批次線高出30分、23分。

又如，山東科技大學(xué)2006年在鄂文、理科投檔線分別高達(dá)530分、533分，比二本（一）批次線分別高出11分、17分。而2007年在鄂理科投檔線竟然比二本（一）批次線高出23分之多，比二本（二）批次線高出35分之多。要知道，這是一所位于青島的二本（二）高校，1999年由山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并組建。合并前兩年，兩所學(xué)校在很多省份都遭遇第一志愿不足的困境，而更名后，考生報(bào)考熱情直線上升。2004年，該校理工類在鄂投檔線高出批次線30分。2005年，其在鄂文理科投檔線都高出批次40多分，理科投檔線高達(dá)521分，僅比一本線低3分。湖北籍學(xué)生章茜是山東科技大學(xué)日語(yǔ)系2005級(jí)學(xué)生。當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)，她在眾多學(xué)校中一眼就看中了山東科技大學(xué)。“其實(shí)當(dāng)時(shí)也不怎么了解這個(gè)學(xué)校，但是看到‘科技’和‘大學(xué)’，就覺(jué)得這個(gè)學(xué)校應(yīng)該檔次不錯(cuò)，如果叫原來(lái)的名字，我肯定不會(huì)報(bào)。”

更改校名有如此的好處，且立竿見影，難怪眾多高校樂(lè)此不疲。高校合并更名后，（010-81534067/65258589）雖然有些學(xué)校本著實(shí)事求是的態(tài)度向社會(huì)各界全面客觀地介紹學(xué)校的情況，但是有些學(xué)校就不是這樣了，他們只將學(xué)校“出彩”的方面展現(xiàn)出來(lái)，而將學(xué)校“失色”的東西隱藏起來(lái)，不予公開。如此一來(lái)，就對(duì)很多廣大考生及家長(zhǎng)造成了誤導(dǎo)。請(qǐng)看一篇曾在網(wǎng)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的文章：“2000年4月，××交通大學(xué)與××醫(yī)科大學(xué)及××財(cái)經(jīng)學(xué)院合并，組建新的××交通大學(xué)。9月招生時(shí)，某些省份的招生報(bào)考指南上仍用原來(lái)的介紹，只字未提合并，只不過(guò)專業(yè)有了醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，當(dāng)然大家也都沒(méi)在意，報(bào)考了交大的理工類別，結(jié)果錄取通知書下來(lái)，好多人卻被調(diào)劑至醫(yī)學(xué)專業(yè)。其中一部分同學(xué)剛到××醫(yī)科大學(xué)就回去了，還有一些讀了一兩個(gè)月就走了，大部分人還是留了下來(lái)。××醫(yī)科大學(xué)很破舊！簡(jiǎn)直無(wú)法形容！” 在這里，我們不想考證具體細(xì)節(jié)的真?zhèn)危豁氄J(rèn)定一個(gè)基本事實(shí)：2000年，××交通大學(xué)招生時(shí)，某些省份的報(bào)考指南只字未提合并，導(dǎo)致有些考生被調(diào)劑到醫(yī)學(xué)類專業(yè)，由此吃了大虧。為何如此說(shuō)？讀者們看了下面的例子就明白了：1999年，地處湖北的華中理工大學(xué)（“211工程”高校之一）與同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)等校合并，同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)在全國(guó)醫(yī)科類院校中名列前茅，但其招生錄取分?jǐn)?shù)線多年均比華中理工大學(xué)差一個(gè)檔次（大約20分左右），更何況××交通大學(xué)在綜合實(shí)力上比華中理工大學(xué)（現(xiàn)為華中科技大學(xué)，“985工程”高校之一）還稍強(qiáng)，而××醫(yī)科大學(xué)比同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)則要稍差一點(diǎn)。

上述事例再次提醒我們：了解高校的前世今生，是考生和家長(zhǎng)選擇學(xué)校時(shí)的“必修課”。

2. ……。比如，他們往往一看到四川外語(yǔ)學(xué)院，就認(rèn)為該院的所在地在四川成都，殊不知該院的所在地在重慶；一看到河北工業(yè)大學(xué)，就認(rèn)為該院的所在地在河北石家莊，殊不知該院的所在地在天津；一看到中國(guó)美術(shù)學(xué)院，就認(rèn)為該院的所在地在北京，殊不知該院的所在地在浙江杭州；一看到中國(guó)刑事警察學(xué)院，就認(rèn)為該院的所在地在北京，殊不知該院的所在地在遼寧沈陽(yáng)……又如，他們往往一看到外交學(xué)院，就認(rèn)為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)就去外交部；一看到中央司法警官學(xué)院，就認(rèn)為畢業(yè)后就業(yè)就去司法部；一看到中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，就認(rèn)為畢業(yè)后就業(yè)就去財(cái)政部（010-81534067/65258589）殊不知這些都早已成為歷史。外交學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，任何一個(gè)想進(jìn)外交部的人都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的中央公務(wù)員選拔考試。前些年，外交部還規(guī)定了幾十所知名高校的畢業(yè)生為候選人員，而現(xiàn)在，其選拔對(duì)象已全部放開，全國(guó)所有的本科畢業(yè)生都可以自由選報(bào)。外交學(xué)院2009年的畢業(yè)生中，最終進(jìn)入外交部的只有不足十人！再如，他們往往一看到是農(nóng)業(yè)類院校，就覺(jué)得所有專業(yè)一定與“農(nóng)”相關(guān)，甚至認(rèn)為將來(lái)就業(yè)也難逃“農(nóng)”口；有的認(rèn)為師范類院校專業(yè)就是語(yǔ)、數(shù)、外等專業(yè)，出來(lái)也只有當(dāng)老師；一聽礦業(yè)、地質(zhì)類的大學(xué)，覺(jué)得從學(xué)校出來(lái)就是采煤、挖礦或翻山越嶺去搞勘探工作……誠(chéng)然，這些院校有這些方面的特色專業(yè)，但很多院校在專業(yè)設(shè)置上都充分考慮了市場(chǎng)的需求，所以專業(yè)的覆蓋面越來(lái)越廣，不僅就業(yè)不一定是農(nóng)業(yè)或師范或地礦行業(yè)，而且隨著社會(huì)發(fā)展，即使是這些行業(yè)，其工作內(nèi)涵和環(huán)境也不再等同于傳統(tǒng)概念。

這里，固然有“校名”、“經(jīng)驗(yàn)”“惹的禍”，但關(guān)鍵在于考生和家長(zhǎng)對(duì)高校缺乏深入了解。磨刀不誤砍柴工。報(bào)考志愿時(shí)，考生及家長(zhǎng)不能只看校名，而應(yīng)理性地對(duì)高校的方方面面做一番深入淺出的調(diào)查與了解。只有這樣，才不會(huì)被“靚名”所蒙蔽、迷惑，也不會(huì)為圖一時(shí)省事，而將十年寒窗的艱辛所得付之東流。

（二）……。

1.……。有些考生和家長(zhǎng)選大學(xué)，往往不從識(shí)別高校的特色優(yōu)劣著手，而就是習(xí)慣于望名生義選大學(xué)。某學(xué)校曾經(jīng)在考生中做過(guò)一個(gè)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下：你在選擇一所大學(xué)時(shí)，是否了解這些內(nèi)容：是否知道學(xué)校辦學(xué)歷史、學(xué)校是否屬于“211工程”院校、學(xué)校的特色有哪些、是否了解學(xué)校的招生政策……能回答上一兩個(gè)問(wèn)題就算不錯(cuò)的了，而對(duì)于學(xué)校的特色、招生政策等知道的就很少很少了。這就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：考生報(bào)考一所學(xué)校，往往更多地是從學(xué)校的名稱、地理位置、錄取分?jǐn)?shù)甚至以往的名聲上去決定的。也就是我們的考生很喜歡從一所大學(xué)的名稱上去認(rèn)識(shí)大學(xué)，即“望文生義”，而不是從學(xué)校的內(nèi)涵上去了解學(xué)校。

2.正確識(shí)別大學(xué)的有效途徑。

（1）……。我們要對(duì)學(xué)校的基本情況進(jìn)行比較詳細(xì)的了解，如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過(guò)程；是屬于本科一批還是本科二批招生？是否屬于“985工程”、“211工程”院校？學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、特色專業(yè)和課程有哪些？是否有重點(diǎn)學(xué)科？師資力量如何？總體就業(yè)率怎樣？保送研究生或考研錄取的比例如何？文理科是否均衡？等等。文理均衡，學(xué)生就有了具備完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、全面發(fā)展的客觀條件；重點(diǎn)學(xué)科是職能部門對(duì)學(xué)科的認(rèn)可度，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科則表明是本學(xué)科的最高水平；院士、長(zhǎng)江學(xué)者、教授的水平和數(shù)量是大學(xué)整體實(shí)力的重要指標(biāo)；如果你報(bào)考的學(xué)校或?qū)I(yè)師資力量強(qiáng)大，你在大學(xué)的幾年就可能享受到質(zhì)量較高的教學(xué)服務(wù)，而學(xué)到更多更扎實(shí)的東西；就業(yè)率、就業(yè)層次和就業(yè)地域的差別將直接關(guān)系到你未來(lái)的去向。

（2）……。我國(guó)以前實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，在那個(gè)時(shí)期是部門辦學(xué)，學(xué)校為部門服務(wù)，因此將學(xué)校的類別分得很細(xì)很清楚。大致有如下類別：綜合類院校，如北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等；理工類院校，如清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京理工大學(xué)等；財(cái)經(jīng)類院校，如上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等；語(yǔ)言類院校，如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等；師范類院校，如北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等；農(nóng)林類院校，如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等；石化類院校，如中國(guó)石油大學(xué)、西南石油大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京石油化工學(xué)院等；醫(yī)藥類院校，如北京中醫(yī)藥大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)等；建工類院校，如沈陽(yáng)建筑大學(xué)、山東建筑大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、河北建筑工程學(xué)院等；政法類院校，如中國(guó)政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、山東政法學(xué)院、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等；民族類院校，如中央民族大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、中南民族大學(xué)等；地礦類院校，如中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等；交通類院校，如北京交通大學(xué)、大連交通大學(xué)、華東交通大學(xué)、山東交通學(xué)院等；電力水利類院校，如華北電力大學(xué)、東北電力大學(xué)、河海大學(xué)、華北水利水電學(xué)院等；公安司法類院校，如中國(guó)人民公安大學(xué)、中央司法警官學(xué)院、中國(guó)刑事警察學(xué)院、江蘇警官學(xué)院等；此外，還有郵電類、藝術(shù)類、體育類，等等。

雖然這些各個(gè)類別的院校經(jīng)過(guò)了30余年的改革開放、體制轉(zhuǎn)型以及合并擴(kuò)建，尤其是其中的“985工程”和“211工程”院校，基本上都向著綜合類院校或者說(shuō)多科類院校快速發(fā)展，但是它們的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科無(wú)疑均保持了下來(lái)。如果說(shuō)中國(guó)大學(xué)的綜合實(shí)力誰(shuí)排名第一，是清華還是北大可能尚無(wú)定論，但是，在文史社科類北大無(wú)疑是第一，而在理工類尤其是工學(xué)門類中清華無(wú)疑是第一。有些院校在中國(guó)大學(xué)的綜合實(shí)力排名中很靠后，也就是綜合實(shí)力并不強(qiáng)，但其傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科卻很強(qiáng)。如大慶石油學(xué)院、西南石油大學(xué)及中國(guó)石油大學(xué)的石油與天然氣工程（一級(jí)學(xué)科），中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)及華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的作物學(xué)（一級(jí)學(xué)科），均是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；尤其是江南大學(xué)的食品科學(xué)與工程（一級(jí)學(xué)科）是唯一的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科……這實(shí)際上就是尺有所短、寸有所長(zhǎng)的辨證關(guān)系。因此，可以收到事半功倍的成效。這是因?yàn)椋x擇高考志愿并不僅僅是選擇學(xué)校，更重要的是選擇好專業(yè)。

（3）……。有些考生和家長(zhǎng)往往是自己報(bào)考文史類，就將文史類的招生學(xué)校看作一類，自己報(bào)考理工類，就將理工類的招生學(xué)校看作一類，而不去作進(jìn)一步的劃分。要知道，高校的本科招生有11個(gè)學(xué)科門類：文學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)。前面7個(gè)（即1～7）學(xué)科門類是文史類考生的報(bào)考范圍，后面8個(gè)（即4～11）學(xué)科門類是理工類考生的報(bào)考范圍，其中哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)這4個(gè)學(xué)科門類是可以文理兼報(bào)的。同時(shí)在每個(gè)學(xué)科門類中又包含有若干個(gè)學(xué)科類，11個(gè)學(xué)科門類（無(wú)軍事學(xué)）共下設(shè)學(xué)科（二級(jí)）類73個(gè)，包含經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的目錄內(nèi)和目錄外專業(yè)共600余種。

由于北大、清華超強(qiáng)，占據(jù)了文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)這6個(gè)學(xué)科門類的第一，因此，其余的“985”高校能在某一個(gè)學(xué)科門類上很“牛”就不錯(cuò)了，其余的“211”高校能在某一個(gè)學(xué)科門類的學(xué)科類或一級(jí)學(xué)科上很“牛”就不錯(cuò)了。所以在填報(bào)高考志愿時(shí)，文科類考生應(yīng)該將第1～7個(gè)學(xué)科門類分別考慮，理工類考生應(yīng)該將第4～11個(gè)學(xué)科門類分別考慮，尤其是要考慮：哪些學(xué)校在哪個(gè)學(xué)科門類或?qū)W科類或一級(jí)學(xué)科上很“牛”？自己的志向、興趣、能力、特長(zhǎng)又最適合哪個(gè)學(xué)科類或一級(jí)學(xué)科中所包含的某個(gè)專業(yè)？只有這樣，你的高考志愿才能填得好、報(bào)得巧。具體來(lái)說(shuō)，有些理工類考生往往將……。舉例來(lái)說(shuō)，有些理工類的高分考生向往北京，自己感覺(jué)分?jǐn)?shù)夠不上北大與清華，就往往報(bào)中國(guó)人民大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等理工類專業(yè)，筆者認(rèn)為這并不合算。人大是一所“985”的學(xué)校，綜合實(shí)力并不像大家想得那么強(qiáng)，它是文科類偏強(qiáng)、理工類偏弱。人大的文科有5個(gè)一級(jí)學(xué)科（理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、新聞傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)），在全國(guó)排名第一，政治學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)學(xué)2個(gè)學(xué)科排名第三，歷史學(xué)、工商管理、系統(tǒng)科學(xué)3個(gè)學(xué)科分別排名第五、第六和第八，的確很強(qiáng)；但人大理工類的專業(yè)（如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等）能在全國(guó)排進(jìn)前50名就不錯(cuò)了。因此說(shuō)，非常有必要從去識(shí)別大學(xué)。

只有從以上三個(gè)方面去識(shí)別大學(xué)，考生的學(xué)校才能選得好，專業(yè)才能報(bào)得巧。

（三）……。

選擇學(xué)校，就要了解學(xué)校的概況，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低。可是一方面，不僅有一些不可預(yù)知的可變因素難以把握，就連全面了解學(xué)校情況也不易做到。更別說(shuō)各學(xué)校之間的相互比較、分出優(yōu)劣了。如何比較呢？要注意方法的科學(xué)性，資料的全面性、多樣性、客觀性，以及其可比性，也就是說(shuō)對(duì)各種資料進(jìn)行對(duì)比，必須具有可比的條件，符合對(duì)比的要求，不然不是沒(méi)有意義，就是作用不大，甚至?xí)懈弊饔谩Ａ硪环矫妫缃袷切畔r(shí)代，各種資料滿天飛，各種消息撲面而來(lái)，真?zhèn)坞y辨、對(duì)錯(cuò)不知。由于廣大考生及家長(zhǎng)不是專業(yè)人士，既沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，要想在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)了解情況并作出正確的選擇，完成高考志愿填報(bào)，就需要掌握那些對(duì)高考志愿填報(bào)非常有用的可靠的信息資料。

那么，對(duì)學(xué)校進(jìn)行相互比較、分出優(yōu)劣需要哪些資料呢？

1.可信度、可用度非常高的學(xué)校資料。客觀、全面、公正、準(zhǔn)確、可靠的資料，非權(quán)威部門和機(jī)構(gòu)（即官方）發(fā)布的信息莫屬。雖然我國(guó)官方?jīng)]有發(fā)布全國(guó)高校的綜合實(shí)力排名，但也不是一點(diǎn)有用的信息都沒(méi)有，可用的信息如下：

（1）“985工程”高校（名單見資料附錄）

“985工程”是我國(guó)政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的建設(shè)工程。對(duì)于“985工程”高校名單尤其是一期名單，筆者認(rèn)為不能簡(jiǎn)單地看待，因?yàn)槲覈?guó)官方對(duì)先后順序的排列是非常講究的，常常是在未作排名的情況下，在后面加上注明：排名不分先后，或以姓氏筆畫為序。“985工程”高校名單沒(méi)有在后面注明“排名不分先后”，同時(shí)排在前9位的就是官方明確指出的力爭(zhēng)創(chuàng)辦世界一流大學(xué)的高校，那么如此一來(lái)，這份名單就很有可能隱含著官方不露聲色的某種排名。廣大考生及家長(zhǎng)可以將此作為我國(guó)第一層次高校綜合性實(shí)力排名的參考之一（當(dāng)然不能僅據(jù)此決定自己的高考志愿填報(bào)，因?yàn)闆Q定報(bào)考的因素很多）。

（2）“211工程”高校（名單見資料附錄）

“211工程”是我國(guó)自建國(guó)以來(lái)國(guó)家在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大的重點(diǎn)建設(shè)工程，其含義為：面向21世紀(jì)，集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)，到2000年左右在教育質(zhì)量、科學(xué)研究、管理水平及辦學(xué)效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進(jìn)展，力爭(zhēng)在21世紀(jì)初有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專業(yè)接近或達(dá)到國(guó)際一流大學(xué)的水平。

（3）教育部直屬高校（名單見資料附錄）

（4）中國(guó)科學(xué)院與工業(yè)和信息化部（以前歸口在國(guó)防科工委）及國(guó)家民委所屬重點(diǎn)高校。名單如下：

那么，如何運(yùn)用上述資料呢？筆者建議，可據(jù)此將高校劃分為三個(gè)層次、四個(gè)層次或更多層次。

劃分為三個(gè)層次：① 將“985工程”高校作為第一個(gè)層次。② 將教育部直屬高校、中國(guó)科學(xué)院與工業(yè)和信息化部及國(guó)家民委所屬高校中的“985工程”高校剔除，余下的41所高校均作為第二層次。名單如下：……。③ 第三個(gè)層次就　　劃分為四個(gè)層次：①將“985工程”高校作為第一個(gè)層次。②將教育部直屬高校與……剔除，余下的41所高校中凡是2005年以前入選“211工程”的高校作為第二層次。名單如下……。③ 再將余下的高校與其他……。④第四層次就是……。當(dāng)然，也可將……的高校作為第四層次。

（5）具有教授或者副教授評(píng)審權(quán)的高等學(xué)校名單（名單見資料附錄）

① 141所具有教授評(píng)審權(quán)的高等學(xué)校

② 116所具有副教授評(píng)審權(quán)的高等學(xué)校

（6）自主選拔錄取試點(diǎn)高校（名單見資料附錄）

自主選拔錄取試點(diǎn)高校是教育部從2003年開始的高校招生錄取改革的產(chǎn)物，因此可以說(shuō)凡是進(jìn)入自主選拔錄取試點(diǎn)的高校，除了學(xué)校的綜合實(shí)力非常強(qiáng)以外，學(xué)校的招生工作也是比較規(guī)范的，所以才被選入作為試點(diǎn)。廣大考生及家長(zhǎng)可以將此作為我國(guó)高校綜合性實(shí)力排名的一個(gè)參考因素（當(dāng)然也不能就此決定自己的高考志愿填報(bào)）。

（7）全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科評(píng)估排名（見資料附錄）

（8）全國(guó)大學(xué)的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（見資料附錄）

需要指出的是，全國(guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的分布情況對(duì)報(bào)考研究生作用非常大，只需“對(duì)號(hào)入座”就可以了，而對(duì)于高考生就不完全如此了。這是因?yàn)椋珖?guó)大學(xué)一級(jí)學(xué)科排名和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是根據(jù)研究生學(xué)科和專業(yè)目錄做出的，而本科生的專業(yè)目錄與研究生學(xué)科和專業(yè)目錄相比有較大的不同，不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，故而不能簡(jiǎn)單地完全“對(duì)號(hào)入座”。

除此之外，如果廣大考生及家長(zhǎng)能夠正確運(yùn)用以下資料對(duì)學(xué)校加以分析、區(qū)別、比較，當(dāng)然非常好，但是難度有點(diǎn)大。

（1）學(xué)校有多少國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、省市區(qū)重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。因?yàn)閲?guó)家重點(diǎn)學(xué)科無(wú)論從師資力量、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)水平、學(xué)科建設(shè)都是名列前茅的，實(shí)力非常強(qiáng)。

（2）學(xué)校教授、副教授數(shù)量。因?yàn)榻淌凇⒏苯淌诓粌H有研究課題、帶研究生，而且越來(lái)越多的學(xué)校規(guī)定，教授必須為本科生上課，這對(duì)本科生教育來(lái)說(shuō)是好消息。因此，教授、副教授數(shù)量多少在一定程度上反映了該校的科研實(shí)力和教育實(shí)力。

（3）學(xué)校設(shè)有多少博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)及博士生、碩士生人數(shù)。這從一個(gè)側(cè)面反映了該校的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)水平。

（4）是否設(shè)有研究生院，每年高水平的學(xué)術(shù)論文篇數(shù)多少。當(dāng)然要考慮到基礎(chǔ)學(xué)科的研究周期較長(zhǎng)，論文數(shù)量相對(duì)會(huì)少些。

（5）畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)知度及畢業(yè)生就業(yè)率。

為什么說(shuō)正確運(yùn)用以上指標(biāo)對(duì)高校加以分析、區(qū)別、比較難度有點(diǎn)大？這是因?yàn)椋@項(xiàng)工作類似于對(duì)高校作綜合性實(shí)力排名，需要一套系統(tǒng)、完整的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，不能簡(jiǎn)單化。比如說(shuō)，哪個(gè)學(xué)校多一個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，綜合實(shí)力就一定會(huì)強(qiáng)一些？哪個(gè)學(xué)校多幾個(gè)教授、博導(dǎo)，其師資力量、教學(xué)水平就一定會(huì)強(qiáng)一些？肯定不能這么簡(jiǎn)單地比較。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，以上指標(biāo)對(duì)“985工程”高校、教育部直屬高校的區(qū)分作用要小一些，而對(duì)一般本科高校的區(qū)分作用要大一些。

2.有一定可信度、可用度的資料。客觀、全面、公正、準(zhǔn)確、可靠的資料，非權(quán)威部門和機(jī)構(gòu)（即官方）發(fā)布的信息莫屬，但由于權(quán)威部門和機(jī)構(gòu)發(fā)布的可用信息有限，所以還需要將社會(huì)組織或個(gè)人（即非官方）發(fā)布的信息和有關(guān)專家、學(xué)者或有識(shí)人士所著、所編的高考志愿填報(bào)指導(dǎo)書籍作為補(bǔ)充。

（1）關(guān)于大學(xué)排名的資料。我國(guó)由社會(huì)組織發(fā)布的中國(guó)大學(xué)綜合排名及分類排名，影響力最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的當(dāng)屬《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組發(fā)布的年度大學(xué)排行榜。該課題組組建于1992年，專事中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究，自1993年起開始發(fā)表年度大學(xué)排行榜，至今已有18年，是我國(guó)研究中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)課題時(shí)間最長(zhǎng)的研究集體。

國(guó)內(nèi)另三家有影響的大學(xué)排行榜發(fā)布單位分別是：網(wǎng)大（始于2001年）、中國(guó)校友會(huì)（始于2003年）以及中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心和中國(guó)科技信息研究所聯(lián)合完成的2006年以來(lái)的《××年大學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告》。

（2）“大學(xué)排行榜”可以作為擇校參照嗎？盡管目前國(guó)內(nèi)關(guān)于高校的排行榜很多，排名的依據(jù)和參照因素不盡相同，調(diào)查的范圍大小不一，因此有些“大學(xué)排行榜”不免失之科學(xué)和客觀，但對(duì)高考考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果能夠正確看待各種排行榜和理解它們的意義，對(duì)于填報(bào)志愿也有很大的幫助。

需要注意的是，這些排行榜幾乎都引用各所高校的科技論文在國(guó)際上的發(fā)表數(shù)量和引用次數(shù)作為大學(xué)實(shí)力的比較標(biāo)準(zhǔn)，從客觀上反映出一所高校在自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平，卻難以反映其哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的水平。同時(shí)，衡量一所大學(xué)的綜合實(shí)力，僅從“學(xué)術(shù)水平”來(lái)評(píng)判是不夠的，還必須包括師資力量、教學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)情況等。教育部現(xiàn)任部長(zhǎng)袁貴仁曾經(jīng)建議，家長(zhǎng)在為孩子擇校時(shí)，“大學(xué)排名可以做適度參照，但不要光看大學(xué)排名，還要仔細(xì)考察所報(bào)考的專業(yè)”，這主要是由于“有的大學(xué)綜合排名高，但是在某一專業(yè)上未必強(qiáng)，而有的大學(xué)某專業(yè)很強(qiáng)，但綜合排名略后”。他建議，家長(zhǎng)可以關(guān)注各大學(xué)高考咨詢時(shí)的專業(yè)介紹。

考生在填報(bào)志愿時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真選擇高校和專業(yè)，不要盲目崇拜大學(xué)排名的位次，而應(yīng)根據(jù)自己的興趣、喜好選擇某些專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的高校。較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)力不僅為你將來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)提供一流的師資，更能讓你有機(jī)會(huì)觸摸到該專業(yè)最前沿。畢竟，選擇專業(yè)在某種程度上就是選擇了未來(lái)的職業(yè)。

　　(責(zé)任編輯：李書信)