臨近高考 名師指點高考各科復(fù)習(xí)技巧
推薦：高考根據(jù)“二模考”成績進行針對性復(fù)習(xí)
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核心提示
今年是河南省開始新高考的第一年，高考題型有所改變。距高考越來越近，在這“寸金難買寸光陰”的沖刺階段，各科復(fù)習(xí)要注意什么？怎樣復(fù)習(xí)才能更高效？本報邀請鄭州名校的名師們詳細(xì)解讀語文、歷史、地理、物理、化學(xué)等科目的復(fù)習(xí)方法。
語文：高考答題有訣竅
鄭州一中高三語文組高級教師王曉偉，結(jié)合語文考試中的一些具體題型，講述語文答題中的小竅門。
王曉偉認(rèn)為，古典詩詞鑒賞的考量范圍是相對全面的，要答好這類題目，需要在兩大方面下工夫：第一，熟讀詩詞。第二，規(guī)范作答。古典詩詞答題時需要注意以下幾個方面：簡要翻譯；用了什么修辭；從情與景的關(guān)系切入，“情景交融”大體是不錯的。從效果的層面考慮，對詩詞所運用的手法有一個準(zhǔn)確的評價。從情感的角度重點把握，捕捉詩人最終想要表達(dá)的思想情緒。
開放探究題中，小說類往往意在允許考生對文本見仁見智；傳記類往往意在引導(dǎo)考生從傳主那里汲取優(yōu)秀的品質(zhì)。小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。所以，答題時首先闡明自己的觀點，然后從人物、主題、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等幾方面具體分析，切忌只抓住一點大做文章。傳記類探究題，往往可以不拘一格；既要敢于提出“自己的看法”，同時又要“容易論證”。答題思路明晰，分條作答。明確無誤地闡明自己的觀點，這是一個得分點。恰當(dāng)準(zhǔn)確地聯(lián)系文本，結(jié)合傳主，扣合觀點。合理聯(lián)系現(xiàn)實，或褒或貶，有理有據(jù)，表明立場。
作文首先要讓文章具備中心明確、思想健康、內(nèi)容充實、語言流暢、書寫規(guī)范等。對于讓不少考生頭疼的新材料作文的審題立意問題，王曉偉建議，應(yīng)該總體把握，但是有時也須確定材料的重心，還要注意材料中所涉及對象的褒貶傾向、情感態(tài)度，多用歸納法確定立意等。
歷史：歸納、總結(jié)踢好“臨門一腳”
北大附中河南分校高三歷史教研組教師唐義國認(rèn)為，最后階段適當(dāng)做題、回歸課本、歸納總結(jié)歷年試題等，有助考生“踢”好歷史這一科的“臨門一腳”。
唐義國建議，對知識扎實的同學(xué)，已經(jīng)做過的、比較有把握的題就不必再做了，最好和老師保持同步；而基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，要以看課本的主干知識為主，適量做題。
即便高考前兩三天也不要停止做題。每天做一套文綜試卷，走向考場之前先找找感覺。考場上，經(jīng)過前面的大規(guī)模訓(xùn)練，已經(jīng)慢慢形成了適合自己的答題順序、答題風(fēng)格和習(xí)慣，所以考場上千萬不要隨意改動。
仔細(xì)研究高考題也是有規(guī)律可循的：從一個角度考查，注重考查比較能力。主要從背景、原因、條件、目的、過程、內(nèi)容、實質(zhì)、性質(zhì)、特點、作用、影響、意義等方面比較。
五月底，建議考生全面回歸課本。基礎(chǔ)好的同學(xué)，可以快速讀書，從單元的標(biāo)題，到課文標(biāo)題，到序言，到課文中的黑標(biāo)題和主干知識，到插圖，到本課要旨，學(xué)思之窗、歷史縱橫，一個都不放過。基礎(chǔ)知識比較薄弱的同學(xué)，看書不應(yīng)求速度，而應(yīng)要效率。
唐義國告誡考生，高考時，答題布局要規(guī)范，努力做到“四化”：內(nèi)容要點化、要點序號化、每問段落化、卷面整潔化。
地理：復(fù)習(xí)應(yīng)回歸課本
鄭州市回民中學(xué)地理教研組長、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人徐進峰建議考生，現(xiàn)在應(yīng)該回歸課堂、回歸課本，并適當(dāng)關(guān)注熱點。
徐進峰說，后期的地理授課內(nèi)容具有較強的綜合性，涉及知識面寬、解題的技能性強，聽課時一定要把問題涉及的已學(xué)地理知識全方位聯(lián)系和延伸式應(yīng)用，決不可就題論題。經(jīng)過前期復(fù)習(xí)，學(xué)生已形成較為完整的知識網(wǎng)絡(luò)，但地理學(xué)科的考察特點涉及對主干知識的延伸，學(xué)生往往對某些知識的掌握處于模糊狀態(tài)。在處理這類問題時，學(xué)生須盡量消化、速記知識要點，以便課后去查，可以稱之為“課堂補缺法”。
以《考試說明》為“綱”，以課本為“本”，梳理考點，查找知識的漏洞，通過聯(lián)系、歸納、總結(jié)、提升，構(gòu)建完整的學(xué)科主干知識體系，然后圍繞主干知識對“熱點”、“區(qū)域”等專題進行知識的組合和再加工，并注重看圖。
徐進峰分析，高考地理試題中社會熱點問題也可能出現(xiàn)，但經(jīng)常以背景材料作為考題的切入點，考查考生運用和遷移地理知識的能力。因此，在后期復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)仃P(guān)注社會熱點問題，聯(lián)系地理學(xué)科知識去分析、闡釋。
物理：形成知識網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備“收網(wǎng)”
鄭州七中物理教師張海濤認(rèn)為，接下來，必須對課本知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時把頭腦中通過做題得到的較為混亂的知識排序重新組合納入這個知識網(wǎng)絡(luò)，這樣就可以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，避免在知識調(diào)用時出現(xiàn)混亂。
“背誦本來不是學(xué)習(xí)物理的好方法，但是在后面的復(fù)習(xí)中，尤其是考前一個星期，背誦就顯得很重要。”張海濤建議學(xué)生，“要一遍遍地翻書”，把考綱中要求識記的知識點、物理公式和物理學(xué)史多看幾遍。因為高考中，對物理學(xué)史和對選考內(nèi)容的考查所涉及的知識點多是要求識記的。這樣既不會花太大精力又會有很大收獲。
張海濤建議考生，一些“二級結(jié)論”需要學(xué)生整理并背誦，特別是與力學(xué)、電學(xué)相關(guān)的“二級結(jié)論”，如果能熟練掌握的話會大大增加解題速度。
張海濤認(rèn)為，在物理具體知識點的復(fù)習(xí)上，要以力和電為主線。注意雙基問題，不必糾結(jié)于偏、難、怪題，高考并不可怕，其中80%的是中等難度和容易的題。張海濤建議考生要堅持“每天一練”，直到高考。
化學(xué)：“逆推法”合理安排時間
北大附中河南分校的高三化學(xué)教師翟國防、陳風(fēng)軍總結(jié)了一套“逆推法”復(fù)習(xí)計劃。
“逆推法”安排最后20天的復(fù)習(xí)計劃：6月6日不再安排任何復(fù)習(xí)內(nèi)容、5月28日到6月5日回歸課本、5月18日到28日習(xí)題消化吸收。
二位老師建議，考生復(fù)習(xí)回歸課本之前，要把高三二模考試以來做過并且老師講解過的所有試卷收集在一起，標(biāo)記重點。
5月28日到6月5日期間，考生已經(jīng)消化了習(xí)題，對課本主要知識有了清晰認(rèn)識，該回歸課本了。二位老師提醒考生，看書時，應(yīng)注意以下幾點：一、看書的計劃性。幾十本書該如何去看，一天看幾本，如何做到學(xué)科間交叉安排看書以保證看書的效率。二、如何看。拿到課本后，考生應(yīng)該以章為單位，先看著課本目錄去回憶這一章的主要內(nèi)容——在此之前，一定要做完習(xí)題的消化整理，帶著問題看書，就能知道相關(guān)內(nèi)容的命題形式以及和其他知識的關(guān)聯(lián)。三、看什么。距離高考越近，越應(yīng)該關(guān)注你平時不太注意的“邊、角”知識。四、化學(xué)還應(yīng)該注意實驗，把最后消化的實驗習(xí)題進行橫向?qū)Ρ瓤偨Y(jié)。
兩位老師建議考生，在高考前最后一天，考生最好有正面的心理暗示：該復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容都已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，該看的內(nèi)容也已經(jīng)看完，“我”做了大量的高考模擬試題及近幾年的高考試題：“我”做好了參加高考的充分準(zhǔn)備！
(責(zé)任編輯：李書信)
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