山東高考取消加分項目或納入多元綜合評價體系
雖然早就知道明年起高考取消體育、藝術等特長生加分項目，但山東省實驗中學高三(2)班的劉俐言，雖然備戰(zhàn)高考十分緊張，還是時常拿起嗩吶吹一吹。她已經過了嗩吶十級，覺得沒有加分固然可惜，但受家里人影響、6歲起就開始學習的這一特長，仍然得到自己的喜愛。“我以前每周學習一到兩個小時，而且很自由，想學就學�，F(xiàn)在緊張勞累的時候，還可以吹吹嗩吶放松心情，緩解壓力，很自在。”劉俐言說。
國務院發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)已接近兩個月，其中“減少和規(guī)范考試加分，大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目”的規(guī)定，也已為準備明年高考的眾多學生及其家長所熟知，但說起這一規(guī)定的影響，一些人的心情還是不能平靜。
“高考加分腐敗”時有發(fā)生
“現(xiàn)在取消藝術特長加分，雖然覺得有點失落，但目前還是得專心高考復習。”山東省實驗中學高三(3)班張晨涵說。目前張晨涵已經通過琵琶十級考試，本來希望可以通過藝術特長加分考取更好的高校，隨著《實施意見》的出臺，希望也隨之落空。張晨涵從小學四年級就開始學習琵琶，“早就成了業(yè)余愛好，現(xiàn)在沒有加分，有一定影響，但不會就此放棄琵琶。”
業(yè)內專家表示，教育部此次出臺規(guī)定，并不是扼殺學生的特長，主要是針對加分政策實施過程中的不公亂象。據了解，2009年-2014年媒體曝光的涉及高考加分舞弊案件共有15起。21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，一省之內，成績每增一分，就可超越數(shù)百名競爭者，對于山東這樣的高考生源大省，更是如此，如果不規(guī)范，將會對千萬人造成不公。《實施意見》中的規(guī)定，對于抑制加分腐敗，還公平于高考，將起到巨大作用。
(責任編輯：盧雁明)
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