高考志愿填報:選院校須重軟實力忌僅看名氣(4)

　　3.具有實踐能力

　　高校培養人才的實踐能力，是他們有目的地探索和在做事情中所表現出來的能力和素質，具體包括在科學、社會、生產的實踐上。實踐需要知識，知識指導實踐，實踐提高能力。大學生將知識與實踐進行有機結合，是他們不斷增強實踐能力的途徑。他們以較強的實踐能力廣泛地運用理論知識、技能解決實際中的問題，自然會增長他們的實力。在多種多樣形式諸多情況下的實踐中，他們是否將理論與實際結合得好，是否運用的對，差距有多少，效果又怎樣，即看到了他們實力的大小。也從中看到他們自我的修正能力、自我超越能力等。大學生在實踐中勇于將知識大膽運用，在具體事實中不怕失敗的試驗，他們才不斷增長、提高自己的實踐能力，也才能成為一個“學以致用、響當當、能干成事”的、具有優秀素質的實力人才。

　　4.具有創新能力

　　高校培養的人才具有創新能力，是他們運用知識和理論，在科學、藝術、技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。大膽挑戰老師、挑戰書本、挑戰權威，勤于思考、善于質疑，以科學的理性態度“每事問”，贊同正確的，否定錯誤的，具有敏捷的思辨精神、鮮明的識別能力和尖銳的批判精神，在學習和繼承前人優秀文明成果的基礎上，勇于突破常規，勇于對現有知識提出質疑，敢于獨辟蹊徑，敢于發現和不斷創新科學知識，收獲前人從沒有過的科研成果，做出前人從沒有做出過的事業，不斷推動社會的向前發展。這即是每一個大學生所需要和具有的創新能力。

　　5.具有管理能力

　　高校培養的人才具有管理能力，是大學生準確把握、科學安排、提高組織效率的能力。他們參加管理需具備的能力有三：—是具備制定標準的能力。要提高組織的效率，首先知道具體的效率標準是什么。要制定出標準，并以此作為衡量的依據。二是具備找到差距的能力。所做的實際工作與標準比較總有一定偏差。能不能找到這些偏差，是偏到哪里，差距有多大，才能去有效管理。三是具備糾正差距的能力。即是知道了差距，采取怎樣的措施，怎樣運用，用在哪里，行之有效。以較小的付出，較大的收獲，有能力使得到的結果達到相應的標準。具備了這三種能力，集思廣益、博采眾長，對整個管理過程進行規劃、遠景展望，有計劃，有總結，科學運籌，保證執行的結果。這樣即能收獲的管理效果，把事情“多快好省”地做的出色。

　　高校的硬實力實際可證，矚目可見。軟實力是高校的文化之根、價值之魂，構成一個高等學府的綜合實力。一哲人說，實力出能力，能力立于不敗之地。實力強則高校強，出人才，名美譽。人也是如此，考生看重高校的實力，權衡自己，理智報考，增強個人的實力，構筑人生的輝煌。

　　(責任編輯：盧雁明)

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