高二歷史試卷分析(二)
期中考試剛剛過去，縱觀學生的答卷，感受頗多，為了改進教學，縮小差距，現將試卷作如下分析：
一：試卷來源：薊縣教研室。
二：平均分：1-3班56.80 4-6班57.69
三：試卷狀況：(1)有一定難度(2)試卷“開放性”進一步加強。(3)歷史地圖題大大增加。(4)文化史考查范圍擴大。本次試卷我見到后的感覺是贊賞---很好!表面一看特別難，但實際上不是很難，就看學生會不會把平時的基礎知識加以運用。有一定的梯度，通過知識層面的檢測，考查能力。從整體上來說，Ⅰ卷容易，Ⅱ卷接近高考。Ⅰ卷的難度達到0.70，而Ⅱ卷僅0.44。總的說來，這份歷史題的難度為0.57左右。
下面就具體的試題來分析一下。
第一組選擇題(即第1-7題)，命題立意是考察新航路的開辟。錯的較多的是3和5
第二組選擇題(8-16題)，考察兩次思想解放：文藝復興和啟蒙運動。錯的較多的是9 10 14 15
第三組選擇題(17-32)，考察英法美資產階級革命。錯的較多的是21 23 26 27 31
Ⅱ卷(歷史部分)分析
Ⅱ卷(歷史部分)全年級得分率大概為0.25。材料題33答得還可以，一般同學能的8-10分，34題得分不高僅有4-6分 ，35題得分最低，36題得分較高。
四：存在的問題
①基礎知識掌握得不是很好。②缺少答題技巧③概念不清④審題不清⑤拘泥于課本，不會運用。⑥書寫不工整⑦學生馬虎
五：解決措施
①注重基礎注重課本，加強“基礎”知識和“基礎”能力的教學。現在學生是高二文科班，夯實基礎是一個重要任務， 知識是能力的載體，沒有對知識的把握，所謂的能力就成了無源之水，無本之木，無法體現。
②答題技巧的培養：如何審題，如何抓題眼，排除法的運用，語言的組織能力的培養，提取有效信息等特別是材料題的做法。例當題干要求為“分析材料”而沒有“結合相關史實”的表述時，一般說來，全面準確地提取材料中的顯性(即字面表述可見的)信息，和隱性(即需要歸納分析得出的)信息，用最簡單的話表述出來即可。(要求表述簡練，主要是考慮到其它大題的答題時間的需要)。當題干要求結合史實時，則需將材料與課本內容相結合。
③注重地圖圖片
④平時的作業要求字跡工整
⑤對“歷史 概念”內涵與外延的把握，“歷史概念”教學要加強。如社會、階級、政治、經濟、文化等等，學生不容易把握。
⑥注重歷史知識的聯系。平時讓學生多練，提高表達能力，語言組織能力。
⑦注重對歷史事件原因的分析影響及評價
⑧增加課外常識。
⑨注重基本理論的教學。歷史唯物主義的一些基本理論、基本觀點，是學習歷史的指導思想，在答題中時時需要加以運用。如發展的觀點、辯證的觀點、聯系的觀點、全面的觀點、內容和形式、原因和結果等。
(責任編輯：彭海芝)
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