高二生物必修三種群和群落知識點總結
社會的發(fā)展，人類文明的進步，個人生活質量的提高，都要靠生物學的發(fā)展和應用。育路小編準備了高二生物必修三種群和群落知識點，具體請看以下內容。
【夯實基礎】
知識點一：種群和群落概念的理解(不要死記，要知道判斷)
知識點二：種群的特征
1、種群密度：(最基本特征)
概念：種群在單位面積或體積中的個體數(shù)就是種群密度。
種群密度的調查方法：
⑴樣方法：適用于調查植物以及活動能力差活動范圍較小的動物，如 。
※提醒復習：樣方大小的確定以及選取樣方的方法等相關知識。
⑵標志重捕法：適用于調查活動能力強活動范圍大的動物。(主要是會計算!!!)
(3)燈光誘捕法：趨光性的昆蟲
2、出生率和死亡率;遷入率和遷出率：決定種群大小和種群數(shù)量的重要因素
3、年齡組成：(預測種群數(shù)量的變化趨勢)
①增長型：幼年個體多于老年個體;出生率>死亡率;增長;
②穩(wěn)定型：各年齡期個體數(shù)比例適中;出生率≈死亡率;穩(wěn)定;
③衰退型：老年個體多于幼年個體;出生率<死亡率;減少。
4、性別比例：(在一定程度上影響種群數(shù)量的變化)
應用 誘殺害蟲的雄性個體，破壞害蟲種群的性別比例，使其種群密度明顯降低。(屬于生物防治)
知識點三：建構種群增長模型的方法——數(shù)學模型
1、概念：(略，無需記)
2、類型：數(shù)學模型常見的表現(xiàn)形式有兩種，分別是 和 ，其中前者比較準確，后者更為 。
3、建立的步驟：(詳見教材P65，理解記憶)
知識點四：種群增長的兩大曲線： 曲線和 曲線
1、兩個曲線的對比：主要從三個方面對比學習：①產(chǎn)生條件;②增長特點;③有無K值。
2、環(huán)境容納量：在 的情況下，一定 中所能維持的種群 稱為環(huán)境容納量，又稱 。
應用：①建立自然保護區(qū)，給瀕危動物更寬廣的生存空間，改善它們的棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容納量，是保護它們的根本措施;②鼠害的控制方面。
3、種群的增長率和增長速率：(請復習我們補充的)
知識點五：群落的結構
1、群落的物種組成
(1) 是區(qū)別不同群落的重要特征。
(2)群落中 的多少稱為豐富度。
(3)一般來說，越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內的物種越豐富。
2、種間關系
★學習指導：結合教材P73圖4—10，理解四種種間關系的概念(不要記，理解后會判斷)，重點掌握每種關系我們所介紹的數(shù)量坐標圖和能量關系圖，記住常見的例子。
3、群落的空間結構：
1、概念：在群落中，各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結構。
2、類型：
①垂直結構：植物的分層現(xiàn)象主要和 的利用有關;動物的分層現(xiàn)象依賴于植物，因為植物的垂直結構為動物創(chuàng)造了多樣的 和 。
②水平結構：不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群的密度也有差別，他們常呈 分布。(群落普遍都存在垂直結構和水平結構，一些常見的垂直結構和水平結構，它們的決定因素要記牢)
知識點六：群落的演替
1、演替的概念：(不太重要)隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。
2、演替的類型及大致過程：演替的兩種類型是： 和 。
★學習指導：兩種演替的概念其實并不需要死記硬背，主要還是理解，重點是掌握兩種演替的區(qū)別，如：起點、時間、速度等，從而能夠正確判斷。但必須準確記憶教材中列舉的具體例子，初生演替有 、 、 上進行的演替;次生演替有 、 、 上進行的演替。
★教材P79圖4—14“裸巖上的初生演替的大致過程是： 。提醒大家，不要只背過程，每個過程發(fā)生了什么變化，也要認真看看，比如：最先在裸巖上定居的生物是 ，該生物能夠分泌 ，從而加速巖石的風化形成 。各種昆蟲和小動物開始進入發(fā)生在 階段。鳥類開始明顯增多發(fā)生在 階段。
★教材P80圖4—15“棄耕農(nóng)田上的次生演替的大致過程是： 。
3、人類活動對演替的影響：
影響結果：人類活動往往會使群落演替按照 的速度和方向進行。
4、退耕還林、還草、還湖：這樣做事為了處理好經(jīng)濟發(fā)展同 的關系，走 道路。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二生物必修三種群和群落知識點，希望大家喜歡。
(責任編輯：彭海芝)
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