高二歷史：西方人文精神的發(fā)展
以下是西方人文精神的發(fā)展小知識(shí)，希望可以幫到大家
一、西方人文精神的起源。
1、普羅塔戈拉：古希臘智者學(xué)派的代表人物，認(rèn)為“人是萬(wàn)物的尺度”，肯定了人的價(jià)值。
2、蘇格拉底：美德即知識(shí)(強(qiáng)調(diào)道德的重要性)，認(rèn)識(shí)你自己。
二、文藝復(fù)興和宗教改革
1、意大利文藝復(fù)興的主要成就：但丁《神曲》，薄伽丘《十日談》(“人曲”)，彼特拉克提出以“人的學(xué)問(wèn)”代替“神的學(xué)問(wèn)”，被稱為“人文主義之父”，著《歌集》。
2、馬丁·路德的核心主張：信仰得救(或：因信稱義)。
3、文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義：肯定人的價(jià)值，追求人的本性，等。
三、啟蒙運(yùn)動(dòng)
1、啟蒙思想家的主要觀點(diǎn)
(1)孟德斯鳩：代表作《論法的精神》，反對(duì)專制，提倡天賦人權(quán)、三權(quán)分立(核心是權(quán)力的制衡)。
(2)伏爾泰：代表作《哲學(xué)通信》，反對(duì)專制，提倡天賦人權(quán)、自由平等。
(3)盧梭：代表作《社會(huì)契約論》，反對(duì)專制，提倡天賦人權(quán)，主張人民主權(quán)說(shuō)、社會(huì)契約論。
(4)康德：倡導(dǎo)思想自由。
重要言論：孟德斯鳩：要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力制約權(quán)力;一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力。伏爾泰：我不同意你說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。盧梭：人生而自由，但卻無(wú)往不在枷鎖之中;民眾有權(quán)以暴力推翻暴政。康德：人不是他人的工具，而是自身的目的。
2、啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展：維護(hù)人的權(quán)利。
3、啟蒙運(yùn)動(dòng)的社會(huì)影響：促進(jìn)了思想解放，影響了法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和聯(lián)邦政府的建立、中國(guó)的維新運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)。
(責(zé)任編輯：李江濤)
分享“高二歷史：西方人文精神的發(fā)展”到：
- 六大記憶法來(lái)幫你提高高二歷史的成績(jī)
- 高二歷史下冊(cè)雅典城邦的興起同步練習(xí)
- 高二歷史建國(guó)以來(lái)的重大科技成就課時(shí)練
- 2017學(xué)年高二歷史新時(shí)期的理論探索隨堂
- 2017學(xué)年高二歷史毛澤東思想同步練習(xí)及
- 高二歷史知識(shí)點(diǎn)：古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與
- 歷史高二知識(shí)點(diǎn)：近代中國(guó)的思想解放潮
- 高二歷史知識(shí)點(diǎn)：20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思
- 高二歷史知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)科技發(fā)展的主
- 高二歷史知識(shí)復(fù)習(xí)：“百家爭(zhēng)鳴”和儒家
高考最新動(dòng)態(tài)
- 2018年江西省體育單招考試文化課統(tǒng)考安
- 北京市高校招生體檢結(jié)果4月20日起可查詢
- 上海市4月高中生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)于4月
- 2018年青海省高校招生體育專業(yè)統(tǒng)考時(shí)間
- 2018年北京市高中學(xué)業(yè)水平考試于6月底開(kāi)
- 2018年重慶市高職考試分?jǐn)?shù)線公布
- 2018年北京市高中學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間安排
- 2018年浙江省4月學(xué)考選考首日 51.3萬(wàn)考
- 廣東省自學(xué)考試商務(wù)、金融管理等專業(yè)考
- 2018年青海省將實(shí)行平行志愿投檔錄取方
