2016高二歷史建國以來的重大科技成就知識點
歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。育路小編準備了高二歷史建國以來的重大科技成就知識點，具體請看以下內容。
一、教材：
古希臘著名科學家阿基米德說：“給我一個支點，我能撬起整個地球”，這個支點就是科學。
中華民族在歷史上曾創造了輝煌燦爛的科技文化，世界領先;自1840年以后，近代中國科技遠遠落后于西方先進水平。
新中國成立以后，經過幾代科學家艱苦不懈的努力，我國在科學技術領域的研究上突飛猛進，取得了前所未有的成就，一系列高科技成果令世界矚目，這些成果的出現，極大的推進了我國的經濟發展，對提高我國國際地位和現代化建設水平發揮了非常重要的作用。
二、教學目標：
根據課標要求、教材內容和學生的具體情況，確立以下教學目標：
1. 知識與能力：
了解新中國成立以來科技發展的主要成就;分析理解新中國成立后科技發展的主要原因;認識科技進步在現代化建設中的重要作用。
2. 過程與方法：
溫故而知新，情景再現，問題探究
3、情感態度與價值觀：
⑴通過本課教學，增強學生民族自豪感和民族自信心，讓學生學會尊重科學，樹立為報效祖國而奮發學習的人生理想。
⑵啟發學生學習他們的優秀品質，繼承和發揚他們的光榮傳統，進一步增強建設有中國特色的社會主義的決心和信心。
⑶深刻認識“科學技術是第一生產力” 的科學論斷。
三、教學重點：了解新中國成立后的科技成就
教學難點：探究新中國成立后科技發展的主要原因、科技進步在現代化建設中的重要作用
四、學情：
特點：學生思維活躍，個性鮮明，參與意識強，有一定獨立思考能力。
不足：歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高。
五、方法手段：
本課涉及的知識點較多而且零散，雖然很多是學生所了解的，如"兩彈一星"、航天技術等等，但都只是紙上談兵，缺乏感性、直觀的認識。
在新課程理念的指引下，從教學的實際需要出發，本課采用“信息技術與課程整合”的教學模式，以提高課堂教學的有效性。通過豐富的視頻、圖片和史料，加大信息量，一方面情景再現，使學生具體、形象地了解新中國成立以來科技發展的主要成果，從而突出重點;結合豐富的影像、文字資料，遵循啟發式的教學原則，分析理解科技發展的主要原因，自主探究科技進步在現代化建設中的重要作用，培養學生從資料中提取有效信息，分析問題的能力，由此解決難點。
學案預習、講述法、啟發式、問題探究法，創設情境，設疑引思。
六、教學過程：
1. 導入新課：
播放國慶60周年閱兵式的視頻資料，感受我國今天強大的國防實力，增強學生的民族自豪感和民族自信心，“新中國成立以來取得了哪些前所未有的成果?”，回顧歷史，導入新課。
2. 新課展開：
首先指出本節課學習目標及重點，使學生在學習過程中有的放矢，提高學習效率。
結合課前預習，由學生指出本課涉及了哪些領域的科技成就：即“兩彈一星”;載人航天;農業技術;計算機和生物技術。
結合文字材料使學生了解新中國成立之初，我國科學研究的基礎十分薄弱，進而認識重大科技成就的取得離不開黨和政府的高度重視。，多次提出科技發展戰略。(一一顯示)
“兩彈一星”的成果時間較早，主要應由老師講述，師生互動;“載人航天”、“農業技術”學生熟悉，調動學生的積極性在預習基礎上進行介紹;“高性能計算機和生物技術”，這方面內容日常生活中接觸較少，有老師簡單介紹。
在新課教學過程中，借助大量圖片，將科技成果具體、直觀展現在學生面前，構成一種視覺沖擊，進一步激發學生的民族自豪感，深刻認識到“科學技術是第一生產力”，樹立崇高理想。
形成感性認識的同時，全課貫穿理性分析，組織學生結合舊知、結合材料探究以下問題：
⑴發展“兩彈一星”戰略決策的背景?
⑵“神州五號”載人飛船成功發射、順利返回的歷史意義?
⑶建國以來重大科技成果取得的主要原因?
⑷科技進步在現代化建設中的重要作用?
3、課外延伸：
教材對于建國以來重大科技成果的介紹有限，并且具有滯后性。課前布置學生進行同課題的研究性學習，根據自己的興趣搜集資料，研究整理，在課上利用現代化的手段進行展示。這樣，不僅在時間、空間上延伸了教材內容，也將課上的學習延伸至課下，培養學生的實踐能力和自主學習能力。
4、新課小結：
顯示本節課的知識結構
5、新課反饋：
相關習題練習
6、布置作業：
7、新課反思：
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二歷史建國以來的重大科技成就知識點，希望大家喜歡。
(責任編輯：彭海芝)
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