高二地理下冊文化的空間擴散知識點梳理
「地理」一詞最早見于中國《易經》：仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。育路小編準備了高二地理下冊文化的空間擴散知識點，具體請看以下內容。
1.文化擴散和文化傳承的區別和聯系。
任何文化區的形成都是文化從源地向外傳播的結果。文化傳播為某種文化事物或現象通過各種形式從一個地區傳往另一個地區，或從一代人傳給另一代人的過程。文化傳播有時間上的因素，也有空間上的因素。時間上它是無數代人共同繼承和發揚的結果，空間上就是文化的空間擴散。文化擴散和文化傳承共同構成了文化傳播。這兩者是不能截然分開的，但地理學往往關注的是空間過程，即文化的空間擴散。
2.各種文化擴散形式的區分。
(1)不能將某種文化事物擴散的形式絕對化。文化事物擴散的形式在不同的時間、不同的階段表現為不同的傳播形式。例如，印度僧與西域僧不遠萬里來到中國，帶來了印度文化區的宗教信仰，法顯、玄奘、義凈等中國僧也不辭勞苦去天竺取經，因此佛教傳入中國主要是遷移擴散，而佛教進入中國之初，先為上層社會接受(如皇帝等)，而后才逐漸擴散到民間，這種擴散過程則是等級擴散，而當唐僧回到長安以后，經常設法壇，給百姓講解佛經，這種文化的傳播過程就屬于傳染擴散，因此我們不能絕對地說，佛教在中國的傳播只是遷移擴散，因此遇到類似情況時，要具體問題具體分析。
(2)應該將復雜的文化事物簡單化后才易于確定它的擴散形式。例如，中國文化向世界的擴散是遷移擴散，也是擴展擴散，因為在擴散的不同階段、不同范圍有不同的擴散方式。又如，三國時諸葛亮南征，將中原的農耕技術傳給西南少數民族，后少數民族又將農耕技術傳給了緬甸人，這個擴散過程就是擴展擴散。而造紙、活字印刷向西方的傳播，則屬于遷移擴散。因此不能籠統地說某種復雜的文化綜合體或文化體系的傳播屬于何種擴散形式。人們把文化擴散劃分為各種形式，目的是便于理解紛雜的文化擴散現象，以便從中歸納出一些規律，以之指導人們的實踐活動。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二地理下冊文化的空間擴散知識點，希望大家喜歡。
(責任編輯：彭海芝)
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