高二上冊生物第五章知識點歸納
生物學是21世紀的主導科目。育路小編準備了高二生物上冊第五章知識點，希望你喜歡。
生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞，本節屬于其中一個方面，也是三個功能中最關鍵的一個，也是學習難度最大的一個。能量流動過程的分析、能量流動的特點及研究能量流動的應用都是需要學習的重點問題。能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。幾乎所有的生態系統的能量來自太陽能，生產者通過自身的代謝將太陽能轉化成有機物的化學能，以有機物的形式在食物鏈和食物網中傳遞和轉化，最終以熱能的形式散失。研究能量流動關鍵是要學會分析能量流動的過程，可以這樣分析：流入一個營養級的一定量的能量在足夠長的時間內的去路有三條，①自身呼吸作用散失，②流入下一營養級，③被分解者分解利用。最高營養級的生物沒有第二個去路。但這一定量的能量不管如何傳遞，最終都以熱能的形式從生物群落中散失，生產者源源不斷地固定太陽能，才能保證生態系統能量流動的正常進行。
通過能量流動過程的分析，可知能量流動有兩個主要特點：①單向流動，不可逆轉，②沿著營養級的能量逐級遞減。相鄰的兩個營養級之間的能量傳遞效率大約為10%～20%。研究能量流動的主要目的就是幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，合理地調整生態系統中能量流動關系，通過能量的多級利用，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。
常見考法
本節內容難度較大，考查形式靈活，選擇題和簡答題的考查形式都很常見。多數考查能量流動過程的分析和能量傳遞效率的計算相關問題，還可以結合生態系統的物質循環來綜合進行考查。
誤區提醒
生產者的同化量就是生產者固定的太陽能總量，也是流入一個生態系統的總能量。真正流入下一營養級的能量就是下一營養級的同化量，即攝入量減去糞便中的能量。相鄰的兩個營養級之間的能量傳遞效率是兩個營養級同化量的比，而不是含有的有機物的比。數量金字塔可能倒置，但能量金字塔不會倒置。
【典型例題】
例1：下圖是某湖泊生態系統能量流動的定量分析圖解.圖中A、B、C代表3個營養級，數字均為實際測得，單位為百萬kJ.已知該生態系統受到的太陽輻射為118872百萬kJ，但其中118761百萬kJ的能量未被利用。請據此回答：
(1)流經該生態系統的總能量為 百萬kJ。
(2)能量從第一營養級到第二營養級的傳遞效率為 %
(3)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是。
(4)由圖可知，下一個營養級不能得到上一個營養級的全部能量，原因有：①各營養級生物內的大量能量被 ;②上一個營養級的部分能量 ;③還有少量能量被 利用。
解析：(1)流經生態系統的總能量是指生態系統中生產者所固定的全部太陽能的總量.118872-118761=111百萬kJ;或為3.0+15.0+41.5+51.5=111百萬kJ;
(2)從A到B能量的傳遞效率為：(15/111)×100%=13.5%;(3)異化作用是生物呼吸作用消耗的有機物.(1.8/3)×100%=60%;(4)下一個營養級不能得到上一個營養級全部能量的原因有：①各營養級生物體內的大量能量被呼吸作用消耗;②上一個營養級的部分能量未被下一個營養級利用;③少量能量被分解者利用。
答案：(1)111.0 (2)13.5 (3)60% (4)呼吸作用消耗 未被下一個營養級利用 分解者
【總結升華】
本題看似繁瑣，但實際考查的是能量流動中的基本知識。 解答能量流動涉及的試題時，要熟練掌握能量流動的方向;另外，常見考點是能量流動的計算.主要對于食物鏈和傳遞效率的選擇，問題自然迎刃而解。
高二生物上冊第五章知識點就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
(責任編輯：彭海芝)
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