2017屆高二生物第一學期期中必背的知識點總結
生物學是自然科學的一個門類。育路網為大家推薦了高二生物第一學期期中必背的知識點，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、選擇題
1.(2010年高考江蘇卷)養雞場雞舍中清晨和傍晚用穩定的燈光延長光照時間，以提高產蛋率。下列分析不正確的是( )
A.延長光照刺激可直接通過體液調節提高產蛋率
B.雞的產蛋率與體內的雌激素水平密切相關
C.雞的產蛋行為受神經調節和體液調節共同作用
D.雞的產蛋行為受遺傳因素和環境因素共同影響
解析：光照首先刺激雞的神經系統，然后引起激素的改變，所以該過程是一個神經—體液調節的過程。該過程既受遺傳因素的控制，也受環境因素的影響。產蛋是一只雞產生和排出卵細胞的過程，與雌激素水平密切相關。
答案：A
2.如圖表示人體細胞內或細胞間某些信息傳遞過程的模式圖。圖中箭頭表示信息傳遞方向。下列有關敘述正確的是( )
A.如果該圖表示反射弧，則當e被切斷時，刺激a，機體仍然能夠產生感覺
B.如果該圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程，則d過程只會發生于細胞核中
C.如果該圖表示激素調節過程，則a為下丘腦，b為腦垂體，c為胰島A細胞
D.如果該圖表示細胞免疫過程，則a為B細胞，b為漿細胞(效應B細胞)，c為靶細胞
解析：如果該圖表示反射弧，則當e被切斷時，刺激a，神經沖動不能傳到效應器，機體不能作出反應，但神經沖動可傳到神經中樞，機體仍然能夠產生感覺。如果該圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程，d表示轉錄，e表示翻譯，d過程可發生于細胞核、線粒體、葉綠體中。如果該圖表示激素調節過程，則a為下丘腦，b為腦垂體，c不能表示胰島A細胞，胰高血糖素不受下丘腦、垂體的控制。如果該圖表示細胞免疫過程，則a為B細胞，b為漿細胞(效應B細胞)，c為抗體。
答案：A
3.(2009年高考廣東卷)關于人體激素的敘述，錯誤的是( )
A.激素在人體內作為信息物而發揮作用
B.激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用
C.甲狀腺激素除了促進人體產熱，還有其他生理效應
D.正常人體內，激素的分泌受反饋調節
解析：B項中，激素具有調節作用而非催化作用。甲狀腺激素除了能促進人體產熱外，還能促進新陳代謝，提高神經系統的興奮性。
答案：B
4.(2009年高考全國理綜Ⅱ)人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當人體血鈣濃度下降時，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細胞分泌降鈣素，當血鈣濃度上升時，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關于血鈣的敘述，錯誤的是( )
A.血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐
B.甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節表現為協同作用
C.人體血鈣濃度在體液調節下處于動態平衡
D.食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液
解析：A項中，肌肉抽搐是由血鈣濃度降低引起的;B項中，從題干內容可知，甲狀旁腺素和降鈣素的調節表現為拮抗作用;C項中，血鈣濃度必須保持動態平衡，否則會出現疾病;D項中，食物中的鈣在消化道中被吸收進入血液。
答案：B
5.(2009年高考寧夏理綜)下列關于激素的敘述，錯誤的是( )
A.腎上腺素發揮作用后被滅活
B.體內失水過多時抗利尿激素釋放減少
C.激素調節過程中存在反饋調節
D.對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
解析：激素與受體結合后會失活，否則激素會持續發揮作用，使代謝紊亂，所以A對;B項中，體內失水過多，會導致細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素釋放增多，促進腎小管和集合管對水分的重吸收;C項中激素調節過程存在反饋調節，使激素含量保持穩定;D項中，根據甲狀腺激素含量多少來判斷甲狀腺疾病，因為正常人甲狀腺激素含量有一個范圍。
答案：B
6.
(2011年南通一模)下丘腦在人體生命活動過程中有重要的作用，下列分析不正確的是( )
A.a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素
B.b引起下丘腦分泌②抗利尿激素
C.c引起下丘腦分泌③胰高血糖素
D.d引起下丘腦產生④電位變化
解析：血糖含量降低使胰島A細胞分泌胰高血糖素，下丘腦不能分泌胰高血糖素。
答案：C
7.2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之巔”。他們生理上出現的適應性變化是( )
①體溫下降 ②機體耗氧量降低 ③皮膚血管收縮 ④體溫調節中樞興奮性增強 ⑤甲狀腺激素分泌量增加
A.①③④ B.①④⑤
C.②③⑤ D.③④⑤
解析：在低溫環境下，人體體溫調節中樞興奮，通過減少散熱、增加產熱來實現體溫的穩態，皮膚毛細血管收縮血流量減小可有效減少散熱，同時機體甲狀腺激素分泌量增加，提高人體代謝水平，增加產熱。答案為D。
答案：D
8.
右圖表示某種生命活動中的一種調節機制。下列有關該圖含義的說法正確的是( )
A.若甲代表下丘腦，則乙代表的是垂體
B.若甲代表呼吸中樞，則乙代表的結構是呼吸肌
C.若甲代表胰島B細胞，則乙代表的物質是胰島素
D.若甲代表下丘腦，則乙代表甲狀腺激素
解析：題圖顯示的過程為負反饋調節過程，乙為系統工作的效果。下丘腦借助于垂體影響其他內分泌腺的活動。即垂體活動不是最終效果。但甲狀腺激素則是下丘腦→垂體→甲狀腺調節的效應，它進入內環境后會對下丘腦、垂體的分泌活動產生反饋調節，呼吸中樞通過調節呼吸肌活動產生的效應是血液中CO2濃度的變化。胰島B細胞活動受血糖濃度影響，不受胰島素的影響，解決本題的關鍵是確定“系統工作的效應”是誰。
答案：D
9.
(2009年高考廣東卷)右圖中曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率。錯誤的敘述是( )
A.飲清水后約1 h，尿生成速率達到峰值
B.飲清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素濃度降低
C.在3 h內，飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多
D.3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊
解析：A項中，由圖可知，飲清水后約1 h，尿生成速率達到峰值;B項中，飲清水后0.5 h，細胞外液滲透壓低，此時血液中的抗利尿素濃度降低;C項中，由圖可知，在3 h內，飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多;D項中，3 h后，通過自身調節，細胞外液滲透壓恢復正常，兩條曲線將交叉或重疊。
答案：D
10.(2011年廣州模擬)研究人員在室溫條件下對實驗小白鼠進行以下處理：切除甲鼠大腦皮層，破壞乙鼠下丘腦，其他結構保持完整。再把甲、乙兩組小鼠放到-5 ℃環境后，則( )
A.甲不能維持體溫相對恒定，乙能
B.甲能維持體溫相對恒定，乙不能
C.甲、乙都能維持體溫相對恒定
D.甲、乙都不能維持體溫相對恒定
解析：小鼠為哺乳動物，體溫調節中樞在下丘腦。甲鼠大腦皮層被切除，但其下丘腦結構和功能正常，故甲能維持體溫恒定;乙鼠下丘腦被破壞，失去體溫調節中樞，故乙鼠不能維持體溫相對恒定。
答案：B
11.
讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每1 kg體重1 g計算。隨后每隔一段時間，測定兩人的血糖濃度如圖，能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是( )
解析：由圖可知A為健康人，B為糖尿病患者。所以B的胰島素含量應很低，健康人會因葡萄糖的消化吸收而使胰島素含量增加，后再恢復。
答案：C
12.
右圖表示人進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化，其中兩條曲線表示健康人兩種激素的變化趨勢，另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢。下列有關敘述，錯誤的是( )
A.曲線b表示糖尿病病人血液中胰島素相對含量的變化趨勢
B.在曲線c上升時，人體下丘腦還可通過有關神經的作用，促使腎上腺素的分泌
C.曲線a表示的激素是人體內唯一能降低血糖含量的激素
D.人體通過a、c激素的協同作用，可使血糖含量維持在相對穩定的水平
解析：進食前，體內血糖濃度較低，胰島素含量較低，而胰高血糖素含量較高。進食以后，血糖濃度升高，胰島素分泌增多，而胰高血糖素明顯減少。在糖尿病病人體內，胰島素分泌不足，導致血糖濃度持續較高。所以曲線a表示的激素是人體內唯一能降低血糖含量的激素——胰島素;曲線c表示的激素是胰高血糖素;曲線b表示糖尿病病人血液中胰島素相對含量的變化趨勢。a激素和c激素是通過拮抗作用調節血糖平衡的。
答案：D
二、非選擇題
13.Ⅰ.(2009年高考北京理綜)某人在持續幾天咳嗽后發熱，經診斷是細菌感染引發了肺炎。用藥后得以康復。請回答問題：
(1)侵入人體的細菌是一種發熱激活物，通過一系列反應引起人體發熱。體溫過高時，人體新陳代謝加快，細胞內葡萄糖氧化分解________，耗氧量________;由于供氧不足，肌肉組織中________含量增高，病人會感覺肌肉酸痛。
(2)人的體溫是由位于________的________中樞調控的。
(3)從發熱到體溫恢復正常的過程中，人體的________和_______系統參與了調節，最終實現穩態。
Ⅱ.(2009年高考全國理綜Ⅰ)春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節。調節鳥類繁殖活動的圖解如下：
光→感受器→傳入神經→下丘腦→A→垂體→B→性腺→C
請回答：
(1)鳥類的繁殖活動是通過機體的________和________兩種調節方式完成的。機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于________(下丘腦、垂體、性腺)。
(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質，則它們分別是________、________和___________________。
C進入血液后，通過________作用來調節下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。
(3)據圖判斷，若要驗證B的生理作用________(能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是____________________________。
解析：Ⅰ.當體溫在一定范圍內升高時，細胞內酶活性升高，細胞內葡萄糖氧化分解增多，耗氧量增加。在氧氣相對不足時，肌肉細胞會進行部分無氧呼吸產生乳酸。人體的體溫是由位于下丘腦的體溫調節中樞調控的。發熱到體溫恢復正常的過程中，在神經系統的調控下，免疫系統參與了消滅引起發熱的病原體，使體溫恢復到了常態，即穩態。
Ⅱ.本題的圖解中：光→感受器→傳入神經→下丘腦(分泌促性腺激素釋放激素)，屬于神經調節;下丘腦→A→垂體→B→性腺→C屬于體液調節(或激素調節)，同時從圖中還可以看出下丘腦既能傳導興奮，又能分泌激素。性腺能分泌性激素，是在B(促性腺激素)的作用下來完成的，如果去除性腺就失去了促性腺激素作用的器官，就無法驗證該激素的生理作用。
答案：Ⅰ.(1)增多 增大 乳酸
(2)下丘腦 體溫調節
(3)神經 免疫
Ⅱ.(1)神經調節 體液調節 下丘腦
(2)促性腺激素釋放激素 促性腺激素 性激素 反饋
(3)不能 鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用
14.Ⅰ.(2009年高考安徽理綜)在人體體溫的神經-體液調節中，下丘腦是______________，調節產熱活動最重要的激素是________。人在寒冷的環境下會出現寒戰，這是機體通過________增加產熱，有利于維持體溫恒定;劇烈運動后，機體降低體溫的機制主要是通過汗液的蒸發和_________增加散熱。
Ⅱ.(2009年高考福建理綜)人體體溫能夠保持相對恒定，是由于產熱量和散熱量保持動態平衡的結果。請回答：
(1)當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產生的興奮由________傳至下丘腦體溫調節中樞，可引起________分泌增多，該激素作用于全身細胞，提高細胞代謝的速率，增加產熱量;在38 ℃的高溫環境中，人體主要通過________方式散熱。
(2)當體內有炎癥時會出現發熱現象，這有利于吞噬細胞和抗菌物質等轉移到炎癥區，抵御病原體的攻擊，此過程屬于________免疫。人體注射乙型流感疫苗后，通過體液免疫和細胞免疫，產生的相應________不能識別并作用于侵入機體的甲型H1N1流感病毒。
解析：Ⅰ.下丘腦有體溫調節中樞，當受到寒冷刺激時，冷覺感受器興奮，甲狀腺激素含量上升，細胞代謝加快，產熱增多，神經調節使骨骼肌收縮，以增加產熱，從而維持體溫恒定;劇烈運動后，機體產熱增多，體溫上升，這時，機體的毛細血管舒張，皮膚血流量增大，汗液分泌增加，從而加快散熱，維持體溫恒定。
Ⅱ.(1)人在寒冷環境是神經-體液調節，而在炎熱環境中則只有神經調節。
(2)由皮膚、黏膜組成了人體的第一道防線，由吞噬細胞和殺菌物質組成了第二道防線，這兩道防線組成人體的非特異性免疫，來抵御病原體的進攻;人體的特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，產生的抗體和效應T細胞具有特異性，所以，注射乙型流感疫苗后產生的抗體和效應T細胞不能識別并作用于侵入機體的甲型H1N1流感病毒。
答案：Ⅰ.體溫調節中樞 甲狀腺激素 骨骼肌收縮 皮膚毛細血管舒張
Ⅱ.(1)傳入神經 甲狀腺激素(或腎上腺素) 汗液蒸發
(2)非特異性 抗體和效應T細胞
15.(2011年泰興模擬)穩態是人體進行正常生命活動的必要條件，當機體處于不同的外界環境或生理狀態時，體內的一些組織、器官、系統的功能也會發生相應的改變，但是人體并不會因此而失去穩態。請據圖回答下列問題：
(1)正常機體血液中②的含量變化對①③的分泌起調節作用，此種調控機制為________調節。
(2)在寒冷環境中，②分泌量增加的同時________(填字母)的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝，表現為________作用。請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射弧：________________________________
(3)內環境的各種化學成分和理化性質會不斷變化，導致該變化的原因是________________________的變化和體內 ________________________。
(4)當人悲傷或緊張時易受病毒感染，這一作用機理是_______。
(5)由圖2可知：穩態的實現是神經、內分泌、免疫三大系統之間通過細胞產生的________(物質)聯系的。
解析：①為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，③為垂體分泌的促甲狀腺激素，②為甲狀腺激素。甲狀腺激素含量變化對①③的分泌調節作用是反饋調節。在寒冷環境中，甲狀腺激素與腎上腺素協同作用，共同促進代謝。體溫調節的神經中樞在下丘腦，寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射弧是：皮膚冷覺感受器――→傳入神經下丘腦體溫調節中樞――→傳出神經立毛肌。由于外界環境不斷變化、細胞代謝不斷消耗一些物質和產生廢物，使得內環境的各種化學成分和理化性質會不斷變化。當人悲傷或緊張時易受病毒感染，從圖2看出，感知刺激作用于中樞神經系統，中樞神經系統作用于免疫系統，使人體免疫能力下降。神經、內分泌、免疫三大系統的調節實現了穩態，這三大系統通過信號分子相聯系。
答案：(1)(負)反饋
(2)b 協同 皮膚冷覺感受器――→傳入神經下丘腦體溫調節中樞――→傳出神經立毛肌
(3)外界環境因素 細胞代謝活動
(4)神經系統分泌的神經遞質作用于免疫系統，使人體免疫能力下降
(5)信號分子(或神經遞質、激素和免疫因子)
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(責任編輯：陳海巖)
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