又到一年考研報名時，廣州考研輔導市場十分紅火。

隨著2007年碩士研究生報名時間的日益臨近，很多有考研打算的學生進入了全面備考階段，而不少考研培訓機構則針對眾多考生想加強基礎訓練，掌握更多考試信息的心態，紛紛在此時推出各種形式的秋季強化班，吸引了不少考生報名參加。

在考研一族的追捧下，廣州考研輔導市場十分紅火。目前除了新東方、領航、文都等十多家較大規模的考研培訓機構外，各種打著專業輔導班旗號的培訓機構也如雨后春筍般涌現，這些辦學規模小或無辦學許可證的考研培訓機構零散分布在各大高校周圍，衍生出不少問題。其中，考研輔導班的名師頻頻在城際間趕場授課或“一腳踏多船”的現象非常突出，考研輔導課縮水現象較為嚴重。

本版文圖：記者陳君南 實習生羊帆

名師“趕場”質量難保

記者在廣州十多家考研培訓機構的招生簡章上發現，“名師輔導”、“高命中率”等廣告語普遍被濫用，有個別名師的名字甚至出現在了不同機構的招生簡章上。據了解，這些外地“飛來”的名師一般只在廣州逗留2天左右，隨后就趕往下個城市，即使在短短的兩天時間內，這些名師還要為不同的考研培訓機構授課。

“我們10月份會開設政治和英語的秋季強化班，老師會親自面授，目前地點初步定在華工的××體育館。”當記者以考研者的身份咨詢時，某家培訓機構招生人員對記者說。“我發現別家機構宣傳單上還有你們學校一位李老師的名字呢，課時能保證嗎？”記者問。該人員遲疑了一下，隨即表示，“李老師早就將行程定好，到時一定會出現在強化班上的。”對同樣的問題，另一家考研機構的答復更為肯定：“李老師今年只會來我們這里上課，肯定不會出現在別的機構。”記者注意到，后者多采用遠程教學方式，但有關人士介紹，李老師只愿意面授，“因為面授課酬金高”。

據一位行內人士介紹，考研學生搶著上輔導班，就是沖著名師招牌而來。但是名師資源有限，現在考研培訓班又很多，名師跨班上課并不是個別現象。

小張在天河崗頂某考研培訓機構報了政治課輔導班，交了600元學費。然而，不到14天的課程，為配合老師“檔期”，學校就調整了3次。據小張介紹，其輔導班的名師不是因為飛機晚點推遲上課，就是為趕飛機，提前下課。“我之所以上這個輔導班，就是沖著名師招牌而來，希望老師能透露考題的相關信息，可是，現在老師為趕時間，課講得極快，哪還有什么質量可言？”小張說。

專業課命題老師主講？

記者采訪還發現，主流考研培訓機構一般專攻公共課輔導，而新生的小規模考研培訓機構則與高校聯合，推出該學校自主命題的專業課考前輔導班。這些輔導班宣稱，“合作高校專業命題老師將對學生進行指導”、“提供內部資料供學生參考”。

小楊是廣西某大學畢業生，她知道廣州有這樣的輔導班后，報名參加某高校開設的專業輔導班。盡管來回的路費和食宿都花費不少，但是小楊認為值得。她說：“授課老師都是這個學校的老師，多少也應該知道些考試思路吧？不報這個班，我還覺得心里不踏實呢。”

然而，記者從教育廳獲悉，教育部早在幾年前就規定，“研究生招生單位不得舉辦任何形式的針對統考、聯考及自主命題科目的考研輔導班”，去年8月，還曾下發通知規定：“高校在職教師，不應參加社會考研輔導班活動。”

對此，某專業輔導班的招生人員表示：“輔導班并不是高校主辦的，而是我們主辦，只是借用那邊的場地而已；至于教師的問題，‘不應’并不代表‘禁止’。專業課教師已經確定為我們的輔導班授課。”他還表示，為方便外地來廣州參加輔導的考生，他們還提供帶有衛生間和浴室的宿舍，“十多元錢一天”。

教材多亂迷人眼

除了參加考研輔導班，選購輔導教材也是每個考研學生關心的。

在天河購書中心，盡管是中午吃飯時間，考研專柜前仍有不少人在精心挑選教材。據粗略統計，考研專柜擺著將近50多種的輔導教材，其中又以政治和英語兩門公共課的教材居多。政治方面的輔導書大概就有十幾類，即使是真題介紹，就有三四個不同出版社的版本；較之于政治，英語教輔書則更多，試題模擬、真題解析等不下十多種。

不過，據已有三年考研經驗的小羅介紹，現在市面上出的考研輔導書，有一些都是換湯不換藥，除了加上當年的考研真題和新的封面之外，其余內容一律不變。“我上次買了本英語輔導書，作者是很有名的英語專家。買回來仔細一看，2006年和2005年的版本內容基本雷同，2006年版本僅僅是多了個當年的真題而已。但價錢卻比2005年版本貴了二十多元！”小羅還告訴記者，一些考研輔導班所使用的內部教材，也不過是真題集合或是教學大綱內容而已。因此小羅提醒考生，在選擇教材時，不能過于盲目，要看清楚問清楚之后再作決定。

選擇輔導班和教材適合自己最重要

暨南大學研究生陳潔作為考研過來人，根據自己的經驗談了對考研輔導班和教材選擇的看法。

要學會對比教師優劣

考研輔導班在一定程度上，比的就是輔導老師的實力，因此要學會比較輔導老師的優劣。比較的關鍵是看授課方式能否被接受和對考試重點的把握是否正確。可以通過以下方式了解。一是現場授課的錄音(從一些網站下載)。在聽錄音時，重點看老師授課是否重點突出、淺顯易懂、條理清楚等；二是看授課人員的履歷。包括畢業院校，曾任職務，編纂的考研書籍及在市場上的銷量，在輔導班擔任輔導老師時間的長短及學生對該老師的評價情況；三是書籍及相關資料介紹，看輔導老師編纂的復習資料。其要點是否突出，內容是否全面，各章節間是不是一個有機的整體，能否為學生梳理知識，點明復習要點；四是通過向師兄、師姐們咨詢，了解他們對該老師的評價；最后，鑒于一些輔導班會打著名師的幌子招生，但請來的名師只是蜻蜓點水般授課，課時縮水，因此，學生可以選擇名師較多，并且主講老師講授的核心內容在全部課程安排中占較大比重的輔導班。

此外，值得提醒的是，考研輔導班中網絡授課與面授的結合正成為一個比較明顯的變化趨勢，網絡授課方便了考生的學習，但是否適合自己，得視乎考生自主學生的約束能力。

有針對性地選擇考輔教材

面對數量眾多的輔導教材，考生首先要的不是選擇，而是分析自己每科的優劣勢，如政治課是背誦不行，還是對知識點掌握不透徹；英語是詞匯掌握不到位，還是閱讀不行。對自己各科存在的問題了解后，要有針對性地精選教材，避免盲目性。

對于模擬題輔導教材的選擇，建議考生可以多上網，了解網友對某本練習冊的評價以及教材的難度，或者請在讀研究生的師兄師姐推薦一兩本練習冊供自己選擇。