11．裴斯泰洛齊認為______是一切教學最初的最簡單的要素。（�。�
A．讀、寫、算　
B．音、體、美
C．數學、語文、外語　
D．數字、形狀、語言
12．蒙臺梭利認為合乎科學的教育基本原則是，給兒童創設一個______的教育環境。（�。�
A．自由　
B．集體　
C．溫馨　
D．有秩序
13．我國現階段制定學前教育目標的依據是（�。�。
A．兒童的全面素質、競爭意識和創新精神的培養
B．文化傳統、兒童發展和社會需要
C．學會認知、學會做事、學會做人
D．教育方針、兒童發展和社會需要
14．學前兒童獲得發展的最佳教育方式是讓兒童（　）。
A．進行游戲活動　
B．學習書本知識
C．彈鋼琴、畫畫、做體操等　
D．任其自由發展
15．比較研究發現，學前幼兒寫字訓練最合理有效的方法是（�。�。
A．在游戲和生活中訓練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B．讓幼兒先學習用毛筆寫字，一段時間后再學習用硬筆寫字
C．到大班時盡量讓兒童多訓練寫字
D．堅持每天認、讀、寫1～2個簡單的字，積少成多
16．下列哪種情形是運用討論法教學中應該避免的？（　）
A．讓孩子想到什么就說什么　
B．提供孩子們充分自由的氛圍
C．設法讓孩子們感覺到輕松愉快　
D．發現孩子說得不正確時立刻制止
17．林老師發現新接的班上有幾個小朋友堅持性比較差，于是她給這幾個孩子一個光榮的“使命”——在活動中當“哨兵”，負責全班小朋友的“安全”。林老師的這種教育方法屬于（�。�。
A．角色扮演法　
B．移情法　
C．體驗法　
D．操練法
18．家庭經濟對于孩子成長的教育影響一般是（　）。
A．錢多優于錢少　
B．錢少優于錢多
C．錢不多不少最好　
D．與錢多錢少沒有直接關系
19．1904年清政府頒發的《奏定學堂章程》規定幼兒教育機構名稱為（�。�。
A．幼稚園　
B．幼兒園　
C．蒙養院　
D．蒙學院
20．在正常情況下，______最易造成“分離焦慮”。（　）
A．小班幼兒入園初期　
B．幼兒園放假后
C．老生新學期初期　
D．每周一上午
21．1990～1994年間聯合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明：幼小銜接教育的實質問題是（�。�。
A．主體的適應性問題　
B．師生關系的變化問題
C．幼兒園與小學的環境差異問題　
D．課程的問題
22．在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的？（　）
A．以教師為主，家長為輔　
B．家長與教師作為平等的教育主體
C．以教育能力較強的一方為主　
D．在園以教師為主，在家以家長為主
23．教師與家長談話時以采用______進行交談為宜。（�。�
A．專業術語　
B．日常用語　
C．普通話　
D．方言
24．人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有______的特點。（�。�
A．純真美好　
B．教育效果長期性　
C．精神生產　
D．多重角色
25．下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認定條件？（　）
A．具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷　
B．經國家教師資格考試合格
C．熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒　
D．身體健康的成年女性