一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)  
1.教育學的研究對象是( )
A.教育問題
B.教育價值
C.教育事實
D.教育規律
2.最早在大學里開設教育學課程的是( )
A.康德
B.培根
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
3.被稱之為“現代教育學之父”的教育家是(D )
A.赫爾巴特
B.康德
C.培根
D.夸美紐斯
4.教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術問題來認識的是( )
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
5.馬克思認為造就全面發展的人的唯一方法是( )
A.理論聯系實際
B.做到因材施教
C.實現教育機會均等
D.教育與生產勞動相結合
6.我國近代第一個正式實施的學制是( )
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬戌學制
D.六三三制
7.遺傳素質為人的發展提供了( )
A.現實性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
8.“以身立教”，“為人師表”體現了教師勞動的( )特點。  
A.示范性
B.復雜性
C.創造性
D.勞動方式個體性
9.中學高級、一級教師職務聘任由( )聘任。  
A.國家教育部
B.省級教委
C.地市一級教育局
D.縣級教育局
10.我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是( )  
A.社會本位價值取向
B.個人本位價值取向
C.馬克思主義的人的全面發展學說
D.政治本位價值取向
11.《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即( )
A.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲
B.全面進行教育改革，全面發展職業教育
C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量
D.全面發展，面向全體  
12.體育是以( )為目標的教育活動。   
A.提升教育對象智慧
B.健全品德素養
C.發展體能，鍛煉體魄
D.追求人生情趣和理想境界  
13.德育個體性功能的最高境界是( )   
A.德育的政治功能
B.德育的生存功能
C.德育的發展功能
D.德育的享用性功能  
14.將心理學引入教育的第一人是( )
A.赫爾巴特
B.裴斯塔洛齊
C.夸美紐斯
D.亞里斯多德  
15.發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭論其實質是關于( )的論爭。   
A.知識與能力
B.直接經驗與間接經驗
C.分科與綜合
D.知識與思想
16.保加利亞醫學博士格·洛扎洛夫在20世紀六七十年代創立了一種利用聯想、暗示、情境、音樂等方式強化教學效果的方法，稱之為( )
A.信號圖式法
B.探究—發現法
C.暗示教學法
D.五段教學法
17.最古老也是應用最廣最普遍的教學方法是( )
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.實踐法
18.教學工作的中心環節是( )
A.備課
B.上課
C.布置批改作業
D.成績考評
19.為了分班、分組的目的所進行的測驗是( )  
A.形成性測驗
B.診斷性測驗
C.總結性測驗
D.安置性測驗
20.目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是( )  
A.個別教學
B.小組教學
C.班級授課制
D.復式教學