第十章 班級管理
[評價目標]
1、識記班級、班級管理的內涵及班集體的作用
2、理解班集體形成與培養的意義，班主任工作內容
3、分析當前班級管理中存在問題
第一節 班級管理的意義
一、班級
開展教學活動的基本單位
二、班級管理
1、概念
2、功能
第二節 班級管理的幾種模式
一、常規管理
規章制度的管理
二、平行管理
利用集體教育個人，又用個人教育集體
三、民主管理
參與式班級管理
四、目標管理
利用制定目標進行的管理
目標管理是美國的德魯克首先提出
第三節 當前班級管理中存在的問題
一、當前班級管理存在的問題
1、由于受到分數壓力和教師權威的制約，班主任對班級實施管理方式偏重于專斷型
2、班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低
二、建立以學生為本的班級管理的機制
現代班級管理強調以學生為核心，建立一套能夠持久地激發學生主動性、積極性的管理機制
第四節 班集體的形式
一、班集體的基本特征
明確的共同目標
一定的組織結構
一定的共同生活的準則
集體成員之間平等、心理相容的氛圍
二、班集體的形成與培養
第五節 班主任與班級管理
一、班主任的特殊作用
二、班主任管理的內容和方法
第十章 練習
1、結合實際談談當前班級管理中存在的問題
2、簡述班集體的基本特征