定義判斷——應取滿分的穩定拿分點

     定義判斷題型始見于2002年國家公務員考試的判斷推理部分，之后就被作為一種必考題型保留了下來。時至2010年，歷經八載，定義判斷從未在公務員考試中消失過，但也沒有什么大的變化，應該說是比較穩定的一種題型，其數量也一直保持在10道。
定義判斷的出題模式非常固定，即每道題先給出關于某個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你依據對定義的理解從中選出最為符合或最不符合該定義的選項。
      法律類的定義在最初的國家公務員考試中可以說是“一家獨大”，如在2003年考試中法律概念所占比例為70%，因此學法律的考生可能會歡欣鼓舞，而學其它專業的考生可能會灰心喪氣。其實大可不必如此。一是因為關于法律知識的定義判斷的數量近幾年來呈直線下降的趨勢，在2007年的考試中已經下降到了10%，整個2008、2009兩年甚至都沒有出現關于法律知識的定義判斷，2010年考試也只出現了2道，所以我們也可以推測今后的公務員考試中定義判斷部分很可能還會涉及法律知識的考查，但比重絕不會很大；二是定義判斷中考查的一般都是比較簡單的法律概念，并不需要非常專業的法律知識，不會因此給考生帶來解答障礙。
　　在法律類定義不占主導地位后，定義所涉及的知識可以說上從天文，下到地理，無所不包。但我們啟政通過對近幾年的國考真題的細心統計研究，發現定義判斷中的定義也并不是完全無規律可言，它主要集中在幾個大的學科類別，例如法學、管理學、經濟學、科普知識等。這一方面體現了公務員考試的公平性，因為公務員考試的考生來自于不同專業，如果過多出現某個專業的知識就會有失公平；另一方面也符合公務員考試對考生綜合素質考查的要求。比如2009年國考中出現過的“隱性廣告”、“政府采購”，2008年國考中的“價格壟斷”等；還有一些定義比較生僻，比如2009年考查過的“缺陷補償”、“春化作用”等。這些定義對于很多非本專業的考生來說很可能是第一次聽說，這就使得考生可以完全只根據定義來進行解答，最大程度地降低了考生原有知識給解題帶來的影響，也在一定程度增加了題目的難度。
      另外，定義判斷中出現了一種新題型：多定義判斷。一般是先給出多個概念的定義，然后給出多個典型例證，要求考生從中選出最符合定義的典型例證。這種題型在國考中尚未出現過，但在地方的公務員考試中已經出現過了，考生應當給予一定的重視。
      由以上可以看出，定義判斷比起邏輯判斷、片段閱讀、資料分析等題型來說，閱讀量是很小的，相應地，信息量也比較小，所以只要抓住其中的關鍵點，與選項一一對比就可得出正確答案，相對來說比較容易，定義判斷應該作為一個穩定的得分點，考生應該并能夠拿到高分甚至滿分.