關聯詞的辨析與使用

　　關聯詞的辨析與使用

　　關聯詞屬于虛詞范圍。關聯詞的辨析與使用，在行政職業能力測驗中，更多地偏向于關聯詞的使用。關聯詞的辨析主要涉及到意思或詞形相近的詞在應用上的區別，廣大考生可以在例題中慢慢理解。其實，如果可以很好地使用關聯詞，對關聯詞辨析的掌握也就比較容易。但關聯詞的使用一直是個難點，因為在行政職業能力測驗中，試題涉及的有些不僅僅是關聯詞。這就要求考生掌握更廣泛的知識，由于關聯詞屬于虛詞范圍，為了幫助廣大考生更好地掌握本知識點，我們將介紹虛詞的辨析與使用。

　　1.準確辨析一般虛詞

　　虛詞在句子中有相當重要的作用，使用時，要準確掌握相近虛詞之間的細微差別，如“再”和“又”，“從而”和“進而”，“對于”和“關于”，“偶爾”和“偶然”，“一向”和“常常”，“分外”和“格外”，“由”和“由于”等，同時結合語境認真挑選。

　　2.注意虛詞的使用

　　（1）理解詞義。許多虛詞其實意義并不虛，明白了意思，用法也就清楚了。比如“不止”和“不只”，前者是超出某個數字或范圍的意思，后面常跟數量詞；后者是連詞，與“也、而且”等呼應，后面常跟分句。

　　（2）注意搭配。虛詞尤其是關聯詞語常互相搭配或與實詞搭配使用。常見的錯誤有：

　　①關聯詞語搭配不當。

　　例如：“昨天下了一夜雨，天亮后不但沒有停，而且越下越大。”（“而且”應為“反而”）

　　“無論干部和群眾，都關心這件事。”（把“和”改為“或”“還是”）

　　②介詞搭配不當。

　　例如：“同學們無不為我們班級所取得的成績而信心百倍，你也絕不能為我們班級丟臉。”（改為“給”）

　　“今年要以加快社會保障體系建設作為重點任務。”（改為“以……為”或“把……作為”）。

　　③虛詞與實詞搭配不當。

　　例如：“無論困難這么大，我們也要堅持到底。”（“這么”改為“多么”）

　　“盡管困難多么大，我們也要堅持到底。”（“多么”改為“這么”）

　　（3）注意虛詞的位置。

　　①關聯詞語位置不當。

　　例如：“來參加會議的人較多，他因為性格內向，個頭不高，所以人們一直沒有特別注意他。”

　　“因為”應放在“他”之前。這主要涉及關聯詞語與主語的位置先后問題：前后分句如果主語相同，主語在關聯詞語之前；主語如果不同，則關聯詞語在主語之前。

　　②否定副詞位置不當。

　　例如：“你為什么把消息不告訴他？”“雷鋒的名字被大家沒有忘掉。”

　　“不”、“沒有”應分別放在“把”、“被”之前，因為“把”字句、“被”字句中，否定詞應在“把”、“被”之前。

　　③連詞位置不當。

　　例如：“人參和貂皮、大豆是我國東北地區重要的土特產品。”

　　“和”與頓號應互換位置。一般說來，當有幾項事物并列時，“和”字連接最后兩項。

　　一、詞語替換

　　【例題1】為了查清事實真相，本報記者又連夜采訪了幾位事件發生時的知情者。（）

　　A.拜訪 B.尋訪 C.訪問 D.走訪

　　解析：答案為D.只有“走訪”更符合句中“采訪”的原義，所以答案是D.

　　【例題2】老張是一個非常詼諧的人，只要有他在，大家總是樂呵呵的。（）

　　A.動人 B.和諧 C.風趣 D.可愛

　　解析：答案為C.“詼諧”一詞主要是指老張這個人說話幽默，與“風趣”是同義詞，因此兩個詞語可以互相替換。

　　二、選詞填空

　　【例題1】我（）這塊迷人的土地，這里有我曾經的夢想。

　　A.留戀 B.依戀 C.迷戀 D.愛戀

　　解析：答案為A.“依戀”是指不忍離開，它含有一種感情上的寄托與依賴：“迷戀”是指強烈的極度的愛慕之情：“愛戀”是指一般意義上感到被深深地吸引：“留戀”強調舍不得離開或是舍棄，由此可見A為最佳答案。

　　【例題2】依次填入下列橫線上的關聯詞語，最恰當的一組是（）。

　　①上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，（）這么一條小船。

　　②挖這樣的井，占地多，不合算，（）井的四周都是沙土，很容易塌陷。

　　③改革后，產品質量提高了，款式新穎了，（）包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。

　　A.況且 何況 而且 B.況且 而且 況且 C.何況 而且 何況 D.何況 況且 而且

　　解析：答案為D.這是一道考查對關聯詞語的辨析能力的試題。題目涉及了“況且”、“何況”、“而且”三個連詞的用法。“況且”表示一種直陳的語氣，有進一步申述的意思，它與②句的意思相符。“何況”的一個用法是表示甲如此，乙則更不必說了，這與①句的意思相符。“而且”常用來表示一般的遞進，即后一分句的意思比前一分句的意思進了一層，這與③句的意思相符。

　　三、成語的辨析與使用

　　【例題1】依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（）。

　　①故宮博物院的珍寶館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人（）。

　　②玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態各異，栩栩如生，真是（ ）。

　　③汽車向神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人（ ）。

　　④貨柜上擺滿了具有傳統特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是（）。

　　A.應接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 美不勝收 B.目不暇接 琳瑯滿目 應接不暇 美不勝收

　　C.應接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿目 D.目不暇接 美不勝收 應接不暇 琳瑯滿目

　　解析：答案為D.這是一道考查對成語的辨析能力的試題。選擇項中，“應接不暇”與“目不暇接”為一對近義成語。前者原指一路上風景優美，看不過來，后來也形容來人或事情太多，無法接待應付；后者指東西太多，眼睛看不過來。結合詞義，再根據句意，①句適合用“目不暇接”，③句適合用“應接不暇”。“琳瑯滿目”與“美不勝收”也是一對近義成語，前者比喻各種美好的東西很多（多指工藝品），后者更傾向于表達一種整體的美感，可見后者包含的意思比前者多一層。結合詞義，再根據句意，②句填入“美不勝收”，④句填入“琳瑯滿目”比較恰當。

　　【例題2】下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）。

　　A.當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩

　　B.她從小就養成了自認為高人一等的優越感，即使在醫院里需要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人

　　C.會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求

　　D.您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝

　　解析：答案為B.這是一道考查成語使用能力的試題。A句中的“安步當車”出自《戰國策》，原指慢慢地步行，就當坐車，表現了一種從容的態度，與句中的搶險氣氛不相合。C句中的“車水馬龍”出自《后漢書》，是說車像流水，馬像游龍，用來形容車馬或車輛很多，來往不絕，而C句中要表示的顯然是花攤前的顧客很多。D句中的“蓬蓽生輝”是一個謙辭，表示由于別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮，而D句中所指的是別人的新居，當然不妥。B句中的“頤指氣使”指不說話而用面部表情來示意，表現出一種傲慢神氣，用來形容從小就自認為高人一等、有優越感的“她”是比較恰當的。因此，本題的答案是B.

　　1.（2002年〈A〉，言語理解與表達第12題）

　　【原題】以艾滋病為例，自1981年在美國發現首例艾滋病以來，艾滋病病毒在全球以驚人的速度蔓延，逐漸［］成當前迫切需要解決的全球性問題。

　　文中［］處恰當的措辭是（）。

　　A.演變 B.演進 C.演繹 D.演化

　　解析：答案為B.演變，指歷時較久的發展變化；演進，指演變進化；演繹，指由一般到特殊的變化過程；演化，指自然界的發展變化。依據題干，顯然C、D要被排除掉，又因為演進含有演變的意思，同時強調變化的過程，所以在這里選擇B最佳。

　　2.（2002年〈B〉言語理解與表達第18題）

　　【原題】［e］所謂“拿破侖學”的學者所寫出的充塞各國圖書館內的拿破侖傳，［f］以卓別林的傳記來說，以我有限的見聞，［g］不下六七種之多。有本人寫的自傳，也有別人寫的傳記。

　　［e］［f］［g］恰當的措辭是：（）。

　　A.無論 還是 就 B.且不說 僅 就 C.無論 僅 就 D.且不說 如果 也

　　解析：答案為B.“無論”一般不能單獨使用，往往后面要接上“還是”“或”之類的詞語，所以C選項被排除。而A選項當［f］處用“還是”的時候顯然不通，所以A被排除。比較“僅就”和“如果也”顯然［f］［g］處用“僅就”比較合適，所以此題選擇B較佳。

　　3.（2003年〈B〉言語理解與表達第4題）

　　【原題】“五四”前后西方文化大引進，新的政治、科技詞語大量甲。當前隨著改革開放的不斷深入，經濟方面的新詞語尤為活躍，如“知識經濟”、“特區”、“下崗”、“炒魷魚”等等。核裂變之際，各種微粒高速碰撞，便產生新的微粒。語言現象乙。

　　依次填入甲、乙兩處的詞語，最恰當的是（）。

　　A.涌現 與此雷同 B.誕生 與此雷同 C.誕生 與之類似 D.涌現 與之類似

　　解析：答案為D.這道題主要辨析“涌現”與“誕生”以及“與此雷同”與“與之類似”的區別。涌現，指（人和事物）大量出現；誕生，指出生。顯然甲處用“涌現”較為合適。與此雷同，指與之相同的意思；與之類似，指與之大致相象的意思。顯然乙處用“與之類似”較為合適。綜上選擇D最佳。

　　一個詞只有應用到具體的語言環境中，才具有確切的意義。換句話說，只有在具體的語言環境中，才能把一個詞語理解得準確、具體、透徹。因此，解答這種題型的一個關鍵是考生頭腦中應當有大量的詞匯，而且對常用詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的；同時，考生能夠在最短時間里準確地把握整個語句試圖表達的意思，也即應當有比較好的語感才行。

　　在這種題型的訓練中，語感的強化主要是靠誦讀來獲得，也就是把每一個詞語放到句子中去，然后默默地誦讀一遍或幾遍，直到找到語感為止。轉