2010年教師資格證考試教育心理學重點知識筆記九
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2010-03-26
第九章 認知策略與心智技能的形成
著名認知心理學家安德森把個體的知識氛圍兩類：一類為陳述性知識，另一類為程序性知識。
陳述性知識是實質(zhì)上是一套關(guān)于辦事的操作步驟和過程，也稱步驟性知識或過程性知識。
認知策略是學習者用以支配自己的心智加工過程的內(nèi)部組織起來的程序性知識。
元認知之個體對自己的認知過程和結(jié)果的意識。（是對認知的認知）
心智技能，也叫智力技能，是一種調(diào)節(jié)和控制心智活動的經(jīng)驗，使通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。
心智技能的分階段形成；1原型定向；2原型操作；3原型內(nèi)化。
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