2010年國家公務員行測言語理解練習（三）

l.不能設想,古羅馬的角斗場需要重建,龐貝古城需要重建,柬埔寨的吳哥窟需要重建,瑪雅文化遺址需要重建。這就像不能設想,遠年的古銅器需要拋光,出土的斷戟需要鍍鎳,宋版圖書需要上塑,馬王堆的漢代老太需要植皮豐胸、重施濃妝。只要歷史不阻斷,時間不倒退,一切都會衰老。老就老吧,安詳地交給世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒有皺紋的祖母是可怕的,沒有白發的老者是讓人遺憾的。沒有廢墟的人生太累了,沒有廢墟的大地太擠了,掩蓋廢墟的舉動太偽詐了。這段話的主旨是(  )。

A.古建筑不需要重建

B.歷史就是真,過程就是美

C.讓世界充滿安靜、慈祥

D.歷史、人生都有它們各自的規則

2.一切生物所共有的生命現象究竟表現在什么地方呢?首先是在于蛋白質從自己周圍攝取其他的適當的物質,并把它們同化,而體內其他比較老的部分,則分解且被排泄掉。其他無生命物質在自然過程中也發生變化,分解或結合。可是這樣一來,它們就不再是以前那樣的東西了。巖石經過風化就不再是巖石,金屬氧化后,就變成銹。可是在無生命體中成為破壞的原因的東西,在蛋白質中都是生存的基本條件。從蛋白質內各組成部分的轉變,攝取和排泄這種不斷交替停止的一瞬間起,蛋白質本身就停止生存了,它既是自身,同時又是別的東西。這段話的中心意思是(  )。

A.一切生物所共有的生命現象的表現

B.生命體與無生命體的區別

C.生命的存在于對蛋白質的吸取、分解與排泄

D.生命體最終變成無生命體

3.也許你真是哭得太累,/也許,也許你要睡一睡,/那么叫夜鶯不要咳嗽,/蛙不要號,蝙蝠不要飛。不許陽光照你的眼簾,/不許清風飄上你的眉。/無論誰都不能驚醒你,/撐一樹松陰庇護你睡。/也許你聽這蚯蚓翻泥,/聽這小草的根須吸水,/也許你聽這般的音樂,/比那咒罵的人聲更美。　那么你先把眼皮閉緊,/我就讓你睡,我讓你睡。/我把黃土輕輕蓋著你,/我叫紙錢緩緩地飛。這首詩是聞一多為長女立瑛三歲時夭折而作。以下與作者所表達的思想感情最為貼切的一項是(  )。

A.表現父親對死去女兒的無比疼愛憐惜,內心極度哀傷的感情

B.通過對女兒的哀悼,表達了詩人對現實社會“咒罵的人聲”強烈的不滿

C.表現父親為死去的女兒衷心祈禱,希望她能在地下安息

D.通過對女兒的哀悼,表達了詩人希望過一種安寧平靜生活的強烈愿望

參考答案解析

1.C【解析】“老就老吧,安詳地交給世界一副慈祥美”是這段話所要表達的中心思想,抓住這一中心思想,可知答案選C;A項是文段的局部結論,B、D項是C項的原因。

2.A【解析】首句是該文段的提領,整個文段都是在回答首句所提出的問題;B項是說明的方法;D項是說明的最后一部分內容;C項本身說法有誤,與文意不符,關鍵點在于“對”字;答案選A。

3.B【解析】讀詩最重要的一點就是把握貫穿詩句的思想情緒,細品詩句,字里行間有深切的父愛的表達,但卻不出自于悲哀,在夭折的女兒面前,父親有種恬靜的慈祥與寬慰;A項的“極度哀傷”、C項的“祈禱”、D項的“希望”均不符合詩意;在對女兒夭折的哀悼中流露的溫馨、恬美正是對現實強烈不滿的反襯,故答案選B。