第二節  學生
1、試分析學生的本質屬性？
(一) 學生是具有發展潛能和發展需要的人：（1）學生是人1學生是具有能動性的個體；2學生是具有思想情感的個體；3學生具有獨特的創造性。
(2) 學生是具有發展的可能性和發展需要的人：1學生是發展中的人；2學生具有發展的可能性與可塑性；3學生是具有發展需要的人（二）學生既是教育的對象，也是自我教育的主體：1學生是教育的對象；2學生是自我教育和發展的主體；3學生是學習與發展的主體。
2、試分析學生學習的特殊性？
(1)學生以學習為主要任務
(2)學生在教師指導下學習
(3) 學生所參加的是一種規范化的學習
3、  作為社會權利主體，青少年兒童主要享有哪些合法權利？
（1）受教育權、（2）人身權
4、《兒童權利公約》的基本原則有哪些？
兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則
5、為保障學生的人身權，學校和教師應履行的職責是什么？
特殊的保護責任：身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權、名譽權和榮譽權。
6、  學生作為法律的主體主要應盡哪些方面的義務？
遵守法律、法規；遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；努力學習，完成規定的學習任務；遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。
7、試分析獨生子女的心理特點？
(1)智力發展水平較高
(2)進取心較強
(3)求知欲強，興趣廣泛
(4)思想活躍
(5)自我中心
(6)依賴性強
(7)心理承受能力差
(8)嬌氣十足