名師深度解讀2010高考（北京卷）語文試題

第四部分:作文

王丹寧

今年乃是新課改之后的第一個高考年。若是沒有點新意沒有點意外怎么也說不過去，但若是摧枯拉朽的顛覆以往倒又顯得矯枉過正了，于是，便攢出了這么一道《仰望星空與腳踏實地》。很多考生和教師大概會覺得此題事出偶然，就像兩片樹葉飄到了一起。題目是什么不重要，重要的是透過題目我們要明白他背后的門道。孩子已經降生，評論他鼻子眼睛嘴之前得先問問他的爹媽是誰？

偶然的事情是沒有原因的，因為他是偶然的；而正因為他是偶然的，他又是有原因的。我說過，北京的作文題目一直出的比較滯后于全國。09年的《我有一雙隱形的翅膀》看似標新，實則是趕上了全國各地“主觀感受類”題目遍地開花之后的一趟末班車。（不了解“主觀感受類”的讀者可以參閱我08年為《北京晚報》撰寫的文章《近年高考作文綜述》）而今年的《仰望星空與腳踏實地》更是可以看做是“主觀感受類”與“哲理思辨類”題目的一次激情碰撞。為了讓諸位讀者能夠更好的了解今年這道題目，在此我可以稍作解釋，其實都是我課堂上的必講內容，只是別處聽不到罷了……

自古以來的高考作文題目可分為四類：主觀感受類、哲理思辨類、社會現象類、語言概念類。又根據所對應使用的文體不同，可以分成：“能寫議論文的”、“不能寫議論文的“兩類�；蛘�“適合寫散文的”一類。沒錯，我的意思是，散文什么文體都可以寫，而議論文卻不是。去年的《我有一雙隱形的翅膀》就屬于不能寫議論文的一類，當然掛羊頭賣狗肉的“偽議論文”還是可以得逞的，但已然混亂了文體，做不得數了。

以一般的眼光來看，哲理思辨類天生適合寫議論文。譬如《走與停》、《忘記與銘記》、《相信自己與聽取別人的意見》等等。但細想卻又不是，以上題目雖有正反兩方面且辯證性很強，但是很難得出一個結論或者爭出一個結果。全因題目的正反兩面本身就是不具有大是大非的論點。就像辯論賽上的正方與反方觀點，考察雙方的邏輯和口才尚可，結論卻當不得真。相反散文卻可以更有優勢，駕輕就熟。

而若說到主管感受類，譬如《懷想天空》、《我有一雙隱形的翅膀》、《提籃春光看媽媽》等等則壓根就是沖著散文去的。今年的北京卷題目正好可以看成是07年湖北卷《懷想天空》這篇主觀感受類題目的“喜羊羊”穿上了哲理思辨類的“狼外皮”沖出來嚇唬高考小同學們的。至于應對之道，散文的“黃金模板”自然最為適用，“哲理思辨類的議論文模板”也是不錯的選擇。

那位說了，這難道不能認為是一篇社會現象類的題目么？我知道大家會說溫家寶總理題的那幅字�？晌乙�說，虧得題目當中沒有給這個背景資料，要不然不知會有多少不明就里的考生把文章的立意引到死胡同里去，縮小了寫作范圍不說，還有可能跑題。高考作文題目出題的第一個特點就是“公平”，不能因為我沒有學過“細雨閑花”就寫不出07年高考作文；也不能因為我沒聽過《隱形的翅膀》09年高考作文就只能交白卷。北京卷一直以來的出題傳統都是有意識的在題目中回避時事，而啟發學生自行聯想，構建聯系，從而更好的考查學生的主觀意識和心智素養。從這個角度上說，這篇“攢”出來的《仰望天空與腳踏實地》倒不失為一篇好題目。

當然與這道題目相關的往年高考題不止這一個。想想看，去年的“我有一雙隱形的翅膀”不就是要我們大家“懷想天空”么？不也就是“仰望天空”么？上過我課的學生很容易就可以與“夢想”這個歷年高考最常考的核扯上關系。而這樣的核一共也才只有五個……寫到這里，正好接到我作文單項班上的學員王嘉錫同學的短信：“老師謝啦~真的是“夢想”的作文題目，主觀感受類啊太激動了哈哈……”

談到這里，大家應該對這兩片樹葉何以會落到一起有了體悟，繼而開始追問：那到底如何才能寫出一篇優秀的考場散文呢？這便是我的課堂上要帶大家去做的事情……在此也祝所有2010年的考生們此刻都如王同學那樣有一份成竹在胸的喜悅，從而更加順利的考完全程，并最終金榜題名。