應(yīng)用這種方法時,一般應(yīng)遵循的原則: 1.確認(rèn)排序的對象滿足所研究問題和環(huán)境的需要; 2.與有知識的人員共同決定選擇哪些對象進(jìn)行排序并對所選擇對象的相關(guān)性進(jìn)行討論; 3.列出打分的指標(biāo); 4.請參加打分的利益相關(guān)者對不同的問題進(jìn)行打分、排序,例如1代表最好、2代表次好等; 5.分析打分者對不同的因素給予不同分值的原因; 6.探討更多的打分指標(biāo); 7.尋求讓不同的利益相關(guān)者對一些相同的問題進(jìn)行打分和排序; 8.將不同因素排序與不同利益相關(guān)者的利益聯(lián)系起來。 財富排序法是在較短時間內(nèi)分析村級社區(qū)社會分層狀況的一種工具。 其具體分析步驟為: 1.分析人員應(yīng)與當(dāng)?shù)刂饕男畔⑻峁┱咭坏懒谐鏊治龃迩f的所有住戶,把所有住戶的名稱分別寫在不同的卡片上; 2.找一些對所有住戶都熟悉的人并讓每位根據(jù)各戶的財富將寫有住戶名稱的卡片分成若干堆,或者請一些對所有住戶都熟悉的人根據(jù)各自對財富的判別標(biāo)準(zhǔn)給所有的住戶打分排序,不同人由于所采用的財富判別標(biāo)準(zhǔn)不同會把住戶分成不同的堆數(shù),或者不同的打分排序。這種方法多應(yīng)用于扶貧取向型的項(xiàng)目中。 對這種多個目標(biāo)的評價決策問題,通常選用多目標(biāo)決策科學(xué)方法,如:德爾菲法、矩陣分析法、層次分析法、模糊綜合評價法、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法等。評價人員可以根據(jù)項(xiàng)目定量與定性指標(biāo)的復(fù)雜程度,選擇合適的評價方法。多目標(biāo)綜合評價法一般都要組織若干專家,包括各行業(yè)和各學(xué)科的專家學(xué)者,根據(jù)國家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和地區(qū)的社會發(fā)展水平和發(fā)展目標(biāo),結(jié)合擬建項(xiàng)目的具體情況,對確定下來的各個分項(xiàng)指標(biāo)視其對項(xiàng)目的重要程度給以一定的權(quán)重,并對每個指標(biāo)進(jìn)行分析和打分,最后計算出項(xiàng)目的綜合社會評價效果,得出評價的結(jié)論。 社會評價綜合分析結(jié)論不能單獨(dú)應(yīng)用,必須與項(xiàng)目社會適應(yīng)性分析結(jié)合起來考慮。項(xiàng)目與社區(qū)的互適性分析,研究如何采取措施使項(xiàng)目與社會相互適應(yīng),以取得較好的投資效果。對于項(xiàng)目社會評價來說,多項(xiàng)目分析綜合評價方法得出的結(jié)果,往往只能作為一種分析總結(jié)的參與數(shù)據(jù),不能據(jù)此決策。 |
輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報 名 |
||||||
主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
||
李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
|||||
劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
|||||
成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
|||||
王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
|||||
王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
|||||
咨詢工程師考試輔導(dǎo)優(yōu)惠套餐方案>> | ||||||||||
精講班:每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
套餐:咨詢工程師全科套餐價2000元, 新學(xué)員1350元,老學(xué)員1200元。 | ||||||||||
咨詢工程師論壇熱貼: |
【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯】 |
|
閱讀下一篇:下面沒有鏈接了 |
|
報考直通車 |
·2010年咨詢師方法與實(shí)務(wù)自測題(100) |
·2010年咨詢師方法與實(shí)務(wù)自測題(99) |
·2010年咨詢師方法與實(shí)務(wù)自測題(98) |
·2010年咨詢師方法與實(shí)務(wù)自測題(97) |
·2010年咨詢師方法與實(shí)務(wù)自測題(96) |
·2010年咨詢師方法與實(shí)務(wù)自測題(95) |