專家指導(dǎo)：2011年高考語(yǔ)文答題模式

    2011年高考語(yǔ)文答題模式，育路教育網(wǎng)特別為您搜集整理如下：

    （一）語(yǔ)文閱讀分析常用名詞

    一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明

    二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

    三、說(shuō)明文分類：

    1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

    2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）

    四、說(shuō)明順序：

    1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序

    2、空間順序：注意表方位的名詞

    3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

    五、說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等

    說(shuō)明方法的作用：

    打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了—————— 增強(qiáng)了文章的趣味性。

    舉例子：具體說(shuō)明_____ 的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

    作比較：把____ 和 ______相互比較， 突出強(qiáng)調(diào)了____ 的_____特點(diǎn)。

    列數(shù)字： 用具體的數(shù)據(jù) 加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

    六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）

    七、人物描寫的方法：

    1、肖像（外貌）描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫；

    2、正面描寫與側(cè)面烘托

    八、常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法：

    聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

    九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

    總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

    十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

    渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）

    （二）典型題實(shí)戰(zhàn)兵法

    詞曲小知識(shí)

    詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內(nèi)容。

    如《補(bǔ)算子。詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。

    引號(hào)的作用：

    1、表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）；

    2、表特定稱謂（特殊含義）；

    3、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；

    4、表強(qiáng)調(diào)

    詞語(yǔ)的比較（選詞填空）：

    1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

    2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。

    語(yǔ)句作用、含義分析題：

    1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

    3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

    4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

    5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。

    6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

    社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：

    1、交代作品的時(shí)代背景。

    2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

    自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：

    1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；

    2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

    3、渲染氣氛；

    4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；

    5、突出、深化主題。

    句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：

    1、對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；

    2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；

    3、對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡）。