2011年教師資格證教學方法考點：第四章教學評價的方法

    下面是2011年教師資格證教學方法考點，供大家參考一下。祝愿所有考生考試順利！

    第四章 教學組織的方法

    簡答

    教學組織發(fā)展的特點？教學組織形式的確定化。多樣化、綜合化。個別化。更加重視課外、校外活動

    多選

    1.教學組織的特點？特殊的師生互動、特殊的時空安排、教學因素的特殊組合

    2.班級授課制的優(yōu)越性：有利于提高教學效率、發(fā)揮教師的主導作用、發(fā)揮學生集體的教育作用。班級授課制的局限性：不利于對學生因材施教，難以照顧學生的個別差異。在一定程度上限制了學生主體地位、獨立性和創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。以“課”為基本的教學活動單位，某些情況下會割裂內(nèi)容的整體性。缺乏真正的學生之間的合作。

    3.教師在備課時要做好以下工作：鉆研教學材料、了解學生、設(shè)計教學樣式、擬定教學計劃

    4.課堂教學的基本要求：目標明確、內(nèi)容正確、方法恰當、教學組織嚴密

    5.綜合課的一般結(jié)構(gòu)：組織教學、檢查復習、學習新教材、鞏固新知識、布置課外作業(yè)

    單選及判斷

    1.教師的基本組織形式——班級授課制，是目前我國學校教學的基本組織形式。班級授課特殊的教學組織形式——復式教學。

    2.課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的組成部分及各部分的安排順序和時間分配。