安徽：高考考試說明解讀 穩中有變重考察能力

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    核心提示

    安徽省各地的七百多名老師來到合肥市第六中學，參加該校舉行的2011年高考備考研討會。全省各地的著名特級教師、高考研究專家為大家作了《高考說明》專題解讀報告。記者就此采訪了各位專家，郭惠宇、馬林等名師給予廣大考生一些寶貴的高考備考建議，并結合歷年高考試題，分析了高考的特點。

    穩中有變注重能力考查

    雖然目前安徽省高考說明還未正式發布，但各位資深的老師都表示，今年高考仍然繼續遵循新課改的精神，延續前幾年的考查方式，考試形式會有小范圍的調整，但不會有重大的變革。各位老師也反復強調，希望各位考生在第二輪復習時注重能力的培養，老師們在教學的過程中要特別貫徹新課改的精神，注重結合歷年的高考題，分析新課改的特點及變化趨勢。

    記者從現場了解到，目前安徽省高考說明已經報批，正在審定中，但是由于國家教育部考試大綱仍未出臺，只有等到大綱出臺后，預計到3月中上旬，高考說明才會發到學生們的手中。

    切勿埋頭做題講求學習方法

    來自馬鞍山二中的特級教師郭惠宇對高考語文學科的學習提出了自己獨到的見解，高三的學習雖然緊張，學生不應束縛在課本與試卷上。在復習時，跟著復習資料走或者急于尋找考試信息都是不科學的。學生不能僅僅簡單地埋頭做題，更要了解生活、關注生活。針對去年全省高考約三萬考生“跑題”的尷尬局面，郭惠宇提醒廣大考生，作文的審題難度是辨別考生自己創作還是抄襲的方法。考生應提高自己的審題能力，對例子要懂得多種變通，還需在基礎上多下功夫。

    對于作文，郭惠宇表示，不要過度迷戀高考滿分作文，反復學習各種高考滿分作文所得收獲并不大。他建議考生要從“根”上學習，學習古文就是一個好方法。古文雖然篇幅短小，但結構、意義上都值得考生學習。郭惠宇舉了幾個例，從《項脊軒志》中學習細節描寫，從《六國論》中學習議論結構，從《阿房宮賦》中學習綺麗語言。合肥六中的英語學科主任、特級教師虞哲也建議考生多關注社會生活，對具體的問題形成自己的看法和觀點，才能在書面表達里有話可說。

    注重深入生活結合實際

    虞哲對近年來英語的書面表達作出了分析。他說，2007年和2010年是書面表達呈現階段性變化的兩年。2007年之前，高考英語的作文控制性較強，命題的開放性不大，主題也集中在學生的校園生活。但是2007年之后，作文的開放性明顯增強，例如出現了演講稿的寫作，這就讓考生有了更大的發揮空間。2008年出現了環保購物袋的寫作，這正是與社會緊密聯系。“2010年試題對于考生的束縛進一步放寬，提供了一個全開放的情境。讓考生從電腦、電視、手機三者中選其一放棄，并說明理由。由此看來，2011年的英語書面表達并不會脫離這種開放的情境，并且選題的范圍也將會與社會生活緊密聯系。”

    合肥六中語文高級教師胡成方也對今年語文現代文閱讀是否會延續前兩年的方向，繼續考查小說提出了自己的看法。他建議考生對于散文的閱讀也不可掉以輕心，平常的學習不可懷有僥幸心理。“作文將會加重對于學生語言能力、基本功的考查，考生要注重文章的立意與主題。”此外，來自安師大附中的數學特級教師馬林表示，數學試題的趨勢將會是“穩中有新，穩中有變”。