2008年5月心理咨詢師二級理論考試真題1.10

　　育路網校為了廣大學員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關知識，希望可以幫助廣大學員有效的復習。

　　106、可以作為構思效度證據的有（ ）。

　　（A）測驗的內容效度

　　（B）測驗的內部一致性指標

　　（C）分析幾個測驗間的相互關系

　　（D）分析被試者對題目的反應特點

　　107、年齡量表的基本要素是（ ）。

　　（A）智商

　　（B）一組可以區分不同年齡組的題目

　　（C）常模表

　　（D）一個常模團體

　　108、信度系數在解釋個人分數的意義時的作用是（ ）。

　　（A）估計誤差分數的范圍

　　（B）估計真實分數的范圍

　　（C）了解實得分數再測時可能的變化情形

　　（D）了解誤差分數的大小

　　109、下列說法中，符合精神分析理論關于心理動力觀點的是（ ）。

　　（A）一切心理動力來源于人類的性本能

　　（B）力比多不是個體唯一心理動力

　　（C）自我保存本能是個體唯一心理動力

　　（D）個體保存和種族延續兩種本能同時為心理動力

　　110、咨詢中使用心理測驗的工作程序是（ ）。

　　（A）說明意義并征得求助者的同意

　　（B）根據求助者問題性質選擇測驗

　　（C）明確測驗對求助者心理問題的參考作用

　　（D）正確處理測量結果與臨床觀察的不一致

　　111、提出心理評估報告應該做的工作包括（ ）。

　　（A）設計臨床干預方案

　　（B）核實各項臨床資料

　　（C）分析導致求助者心理問題的可能原因

　　（D）評估求助者心理、生理及社會功能狀態

　　112、羅杰斯提出的心理健康者的5個特征包括（ ）。

　　（A）樂于接受一切經驗

　　（B）樂于獲得他人幫助

　　（C）時刻保持生活充實

　　（D）時刻保持積極樂觀

　　113、使用面質技術時應該注意（ ）。

　　（A）要做好充分的理論準備

　　（B）避免個人發泄

　　（C）以良好咨詢關系為基礎

　　（D）避免無情攻擊

　　1 14、受檢者16PF實驗性高分，人格特征是（ ）。

　　（A）自由

　　（B）尊重道德觀念

　　（C）激進

　　（D）不拘泥于現實

　　115、LES的不足之處是（ ）。

　　（A）采用即時記錄方法

　　（B）易受評定者的情緒狀態影響

　　（C）總分計算比較復雜

　　（D）對于特殊人群的針對性較差

　　116、尋找引發心理行為問題的生物學原因時，應該考慮的因素包括（ ）。

　　（A）軀體疾病

　　（B）年齡差異

　　（C）社會交往

　　（D）性的差異

　　117、依據臨床案例，可以把致病的認知因素分為（ ）認知偏差。

　　（A）無我感

　　（B）無助感

　　（C）知識性

　　（D）個性

　　118、系統脫敏法的步驟包括（ ）。

　　（A）教求助者掌握放松技巧

　　（B）教求助者觀察外部刺激

　　（C）讓求助者將引起焦慮的情境劃分成不同的等級

　　（D）讓求助者想象引起焦慮的情境的同時練習放松

　　1 19、根據語義分析技術，要使一個包含“我”的句子有意義，必須做到（ ）。

　　（A）表語位置上不能使用“我”

　　（B）謂語位置上不能使用系動詞

　　（C）表語位置上的詞須能根據一定的標準進行評價

　　（D）把“我”換成與“我”有關的具體行為和事件

　　120、在求助者中心療法中，自我概念指求助者（ ）。

　　（A）對自己錯誤觀念的認識

　　（B）如何看待自己

　　（C）對自己的批評

　　（D）對自己與環境關系的認識

　　12l、模仿法常用的具體方法包括（ ）。

　　（A）角色扮演

　　（B）生活示范

　　（C）比喻示范

　　（D）參與示范

　　122、MMPI.2新增的效度量表是（ ）。

　　（A）Fb（B）VRIN

　　（C）Pd（D）TRIN

　　123、BRMS評定時間的一般規定是（ ）。

　　（A）一次評定需20分鐘

　　（B）再次評定間隔一般為2到6周

　　（C）一次評定需30分鐘

　　（D）再次評定間隔一般為6到8周

　　124、完成WISC-CR的積木測驗需要具備的能力是（ ）。

　　（A）廓圖建構

　　（B）視覺動作協調

　　（C）空間想像

　　（D）圖像背景分辨

　　125、SCL-90的總分主要用途是反映（ ）。

　　（A）病情嚴重程度

　　（B）癥狀群的特點

　　（C）癥狀群的分布

　　（D）病情演變情況