心理咨詢師考試心理學考前輔導填空專練1

　　2011年下半年心理咨詢師考試報名進行中，小編特編輯整理心理咨詢師考試相關資料、試題，希望對您的考試有所幫助！

　　一、 心理的實質

　　（一）填空

　　1.心理學是研究___及其___的一門科學。

　　（心理現象、規律）

　　2.心理現象也叫___，它包括___和___.

　　（活動、心理過程、個性心理）

　　3.心理過程是心理活動的一種___，是人腦對客觀現實的反映過程，它包括___、___、___.

　　（動態過程、認識過程、情緒與情感過程、意志過程）

　　4.德國心理學家___在___年創立了第一個心理學實驗室，才使心理學成為一門獨立的科學。（馮特、1879年）

　　5.個性心理的差異主要表現在___、___兩個方面。

　　（個性心理傾向、個性心理特征）

　　6.人的心理的實質是_________.

　　（人腦對客觀現實的主觀映象）

　　7.必須具備___和___才能產生人的心理。

　　（人腦、客觀現實）

　　8.人的神經系統是由___和___組成的。其中周圍神經系統由___、___、___組成。

　　（中樞神經系統、周圍神經系統）

　　（腦神經、脊神經、內臟神經）

　　9.構成神經系統的基本單位叫___，它由___和___組成。神經元之間相接觸的部分叫___.

　　（神經元、細胞體、突起）（突觸）

　　10.大腦皮層分為四個葉，額葉是___中樞；顳葉是___中樞；枕葉是___中樞；頂葉是___中樞。

　　（語言運動智慧、聽覺、視覺、軀體感覺）

　　11.神經系統的基本活動方式是___.反射是指有機體在神經系統的參與下，對___產生的規律性的___.

　　（反射、內外刺激、反應）

　　12.實現反射的神經結構叫___，它由___、___、___、___、___五部分組成。

　　（反射弧、感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器）

　　13.第___信號系統是人和動物共有的，人所特有的是___的活動。（一、第二信號系統）

　　14.反映是物質間___，彼此留下痕跡的過程。植物和單細胞出現了___反映形式；多細胞和環節動物有了___；脊椎動物出現了——反映形式；高級哺乳動物出現了——；人的心理的最高形式是產生了___.人的心理反映具有___性和___性。

　　（相互作用、感應性、感受性、知覺、具體思維、意識、主觀性、能動性）

　　（二）問答

　　1. 為什么說人的心理的實質是人腦對客觀現實的主觀映象？

　　2. 什么叫反映，它是怎樣演化的？

　　3. 人的意識有哪些特征？

　　4. 必須具備什么條件才能產生人的心理？

　　5. 人的心理與動物心理的本質區別是什么？

　　第二部分

　　1. 需要是維持個體和社會生豐與發展的_____.它是____的源泉。（必要事物、個性積極性）

　　2. 需要可以按其_____、______加以分類。根據需要的起源可以分為____、___、根據需要的對象可以分為___、____.

　　（起源、對象、先天的生理性需要后天的社會性需要、物質需要和精神需要）

　　3. 當代美國人本主義心理學家___、把人的需要按其出現的先后順序及強弱順序分為高低不同的__個層次。

　　（馬斯洛、五）

　　4.需要層次按人本主義的觀點可分為___、_____、____、___.（生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重需要、自我實現需要）

　　5、 動機是指__人行動式__這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的___.（激起、抑制、內在原因）

　　6. 動機是由人的___和___而產生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種__時，就變成活動動機。

　　（內部需要、外部的刺激誘因與條件相結合、心理驅策力）

　　7. 動機的特性和機能有___、___、____.

　　（動機的原發性特征和始動機能、動機的內隱性特征和調節機能、動機的實踐性特征和強化機能）

　　8. 按需要的種類可以把動機劃分為__、____.

　　（生理性動機、社會性動機）

　　9. 生理性動機是與人的生理需要有關的初級的___、也稱為___，其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。（原發性動機、內驅力）

　　10. 動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅動力：即___、___、與___；二是人類特有的___與___.

　　（好奇心、探索與操弄；成就動機、社會交往動機）

　　11. 根據動機內容的性質和社會價值分為___和___或___和低下的動機。根據動機持續作用的時間，可以劃分為__與__動機。按動機在活動中的作用的大小分___和____.

　　（正確的、錯誤的動機、高尚的、近景性動機、遠景性動機、主導性動機、輔助性動機）

　　12. 與人的愉快情緒相聯系的認識（活動）傾向性是___.

　　（興趣）

　　13. 興趣是在__的基礎上發生和發展的，__的對象即興趣的對象。（需要、需要）

　　14. 興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起__作用，對正在進行的活動起___作用，對活動的創造性和創新性起__作用，對注意起__作用，對智力起___作用。

　　（準備、推動、促進發展、激發與保持、開發）

　　15. 從興趣的傾向性來看，可分為___、____.

　　（直接興趣、間接興趣）

　　16. 興趣的品質特性是興趣的傾向性（指向性）___、___、___.（廣博性、穩定性、效能性）

　　17. 心理學家研究指出，動機強度與學習效率之間并不是線性的關系而是__關系。也就是說動機水平過低學習，效率___，動機水平過高，學習效率__，只有__水平的動機，學習效率最高。

　　（倒U曲線、不高、反而下降、中等）

　　18. 心理學家__和__的研究表明，學習動機強度的最佳水平不是___，而是根據__的不同而不同。學習任務比較___時，學習動機強度較高可達到最佳水平，學習任務__時，學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規律在心理學中稱為____定律。

　　（耶克斯、多德森、固定不變的、任務性質、簡單、困難、耶克斯-多德森）

　　19. 強化理論是由__心理學派的理論家們提出的。強化可以分為___和__兩種。美國社會心理家___將強化分為三種方式：一是___、二是___、三是___.

　　（行為主義、正強化、負強化、班杜拉、直接強化、替代性強化、自我強化）

　　20. 多伊奇等人提出了__的概念，他將成就結構理論劃分為三類目標結構，即__、___、___.

　　（成就結構理論、合作、競爭、個別化）

　　21. 韋納認為個體對__和__原因的解釋影響著與成就有關的行為，他的歸因為分___和__兩個維度。內外性維度是指造成事實的原因屬于個體內部還是外部的因素。能力、心境、努力等因素都是由__的力量決定的，是__；而任務難度、運氣、教師偏見、別人幫助等則是由__的力量決定的，是__.穩定性維度指的是作為行為原因的內外因素是否具有持久的特征。能力和任務難度等因素是__；心境、運氣和一時努力因素是____.

　　（成功、失敗、內外性、穩定性、個體本身、內部原因、個體之外、外部、穩定的、不穩定的）

　　22. 韋納指出，多數情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、___、___、____、四個因素。

　　（自己的努力程度、運氣、工作任務難度）

　　23. 根據興趣的效能性，可將興趣分為___和___.

　　（積極興趣、消極興趣）

　　24. 培養學習需要的途徑有___和____.

　　（利用直接發生途徑、間接轉化途徑）

　　25. 成就動機是在人的__的上產生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種___力量。成就動機最初由__和__提出，后來阿特金森加以發展。

　　（成就需要、內部推動力量、麥克里蘭、阿特金森）

　　簡答題：

　　1. 什么是需要？它有哪些種類？

　　2. 馬斯洛是怎樣劃分需要層次的？

　　3. 馬斯洛的需要層次的劃分原則是什么？

　　4. 什么是動機？它產生的條件是什么？

　　5. 動機的特性和機能有哪些？

　　6. 動機是如何分類的？

　　7. 什么是興趣？是如何分類的？

　　8. 興趣有哪些品質特性？

　　9. 青少年學生學習興趣的發展有哪些表現？如何激發學生的學習？

　　論述：

　　1. 青少年動機發展有哪些表現？如何激發學生的學習動機？

　　2. 如何培養學生的學習需要？

　　3. 如何激發學生的學習動機？

　　4. 歸因理論是誰提出的，有幾個難度？歸因理論中的四個因素如何影響學習？