筆試的重點，在于考察應考者的知識，而面試的目的是要進一步考察報考人的能力水平、工作經驗、個性品質以及其他方面的情況，以彌補筆試的不足，為選擇合適人才提供充分依據。題目內容如果不明確、不具體，則面試的目的難以達到，進而將影響錄用考試總體目標及錄用計劃的實現。面試要依據面試評價目標，制訂試題，從面試目標出發編制試題。

2.題目必須圍繞面試重點內容來編制

編制題目是為了完成對重點內容的考察，進而實現面試的目的。所以，題目所及必須是面試所要考察的重點。否則，面試時就會出現主考官海闊天空、漫無邊際的提問，應考者不得要領、東拉西扯地應答的局面。

3.注意題目的科學性與可測性相統一

面試試題不僅應該是正確的、科學的，而且從達到面試目的而言應該是實用的、有效的。并不是任何表述科學、嚴密的問題（如筆試中的問題）都可以用在面試之中，用邏輯類的問題來考應考者的思維能力效果往往并不好，因為這類題目在面試的壓力情況下，常令應考者張口結舌，無話可說，使面試無法進行下去；而我們請應考者就某一社會現象自由地發表自己的看法，常能使應考者有話可說，于自然表述中體現出其思維水平。比如：考察應考者的綜合分析能力，可以考慮用這一題目："有句古話說'木秀于林，風必摧之；堆高于岸，流必湍之'，你怎么看？"（如應考者不理解這句話的含義，換一種問法：有人說：'槍打出頭鳥'，你怎么看？）。此題首先可考察應考者的文化素養，如不理解"木秀于林……"的含義，其文化素養可能不高。由應考者的回答，可自然表現其綜合分析能力。根據應考者的回答，考官可進一步追問"如果你是秀于林的木，你將如何與別人相處？"進而了解應考者人際交往的意識與技巧。好的應考者可以聯系中華文化的特點，深刻分析"木秀于林……"的含義，指出在我們的社會中，確實有這樣的現象，并分析這種現象存在的原因，同時能恰當、積極、建設性地提出，如果自己是"秀于林的木"，將如何做。面試中考官若能深刻領會出題思路，加以變通并進行追問，試題的有效性一定可以得到充分的保證。

4.題目要有共性和個性

從面試的重點內容看，通常除"儀表風度"和"言語表達"兩項不必編制題目外，其余各項均要編制相應的題目，以便面試時有針對性地提問、考察。另外，由于報考人的經歷不同，不可能對每個人都用同一套題目依序一問到底。因此，每項面試內容可從不同角度出一組題目，面試時根據情況有選擇地提問，這樣效果更佳。

同類崗位的面試題目可分為個性問題和共性問題兩大類。

個性問題，要針對報考人的不同經歷和崗位要求提出，而且問題必須非常明確具體，能緊緊抓住個人經歷和崗位要求中有代表性的東西，提問不在多而在精。個性問題事先要經過周密考慮，基本上是定型的，但并不排斥根據臨場情況做必要的變通。

共性問題，主要指圍繞崗位所需專業知識所提出的問題，對各個應試者提問的范圍和重點應基本相同，故稱為共性問題。但要注意，所謂共性，是指提問的范圍、類型、性質、大小和難易程度等，而不是對所有報考人都使用同一套試題。