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      1.存在-人本主義對心理健康的破壞和被破壞的內在機制的觀點是（　B　）。

      A.心理健康的破壞，使人與環境相互作用過程中“學習”的結果。

      B.心理健康的破壞，是“潛能”的發展受到了阻礙。

      C.用錯誤的認知模式去評價環境或評價自我，便會出現偏離，從而產生異常的情緒。

      D.“本我”和“超我”的沖突在自我中被體驗到就是心理健康被破壞的癥狀。

      2.反社會性人格障礙中的“反社會性”意指：（B）。

      A.反對社會制度；

      B.違背社會規范和具有社會危害性；

      C.反對一切社會

      3.導致抑郁癥患者自殺的根源主是在于：（C）。

      A.心境抑郁；

      B.興致缺失；

      C.悲觀失望，自責自罪

      4.抑郁癥患者的“心境抑郁”的臨床特點是：（B.）。

      A.晝輕夕重；

      B.晝重夕輕；

      C.晝夕無輕重之分

      5.“逃學”在青春挫折綜合癥中屬于：（C）。

      A.青春煩惱；

      B.青春社交障礙；

      C.青春脫逸行為

      6.下列說法中不符合弗洛伊德關于心理結構的看法的是（　　）。

      A.人的心理結構具有層次性

      B.潛意識層占據的心理空間大于意識層

      C.由潛意識、前意識和意識構成

      D.力比多決定了人的心理結構

      「答案」D

      7.心理學界對弗洛伊德學說的主要批評包括（　　）。

      A.主要是對其邏輯演繹式而非實驗研究的方法論存在質疑

      B.主要是缺乏大樣本的研究

      C.主要是缺乏臨床經驗性的分析

      D.主要是缺乏哲學理論的支持

      「答案」A

      8.變態心理學的定義是（　　）。

      A.研究心理疾病的心理學分支學科

      B.研究精神病的心理學分支學科

      C.以心理與行為異常表現為研究對象的心理學分支學科

      D.以異常心理當做疾病為研究對象的心理學分支學科

      「答案」C

      9.科學的變態心理學產生于（　　）。

      A.18世紀初

      B.17世紀初

      C.18世紀中葉

      D.17世紀中葉

      「答案」B.

      10.認為心理異常就是由于“潛能”趨于完善的特征受到了阻礙。是“自我”無法實現的結果，最可能持這一理論觀點的是（　　）。

      A.精神分析理論

      B.人本主義理論

      C.行為主義理論

      D.認知理論

      「答案」B

      11.關于現代變態心理學發展從思辨到實驗階段的闡述，下列說法不正確的是（　　）。

      A.德國精神病學家Kraepelin是這一變更歷程的代表人物

      B.通過實驗把變態心理學和現代醫學聯系起來

      C.提出了人道地對待心理異常者

      D.在實驗室中研究藥物對人的心理作用

      「答案」C

      12.人本主義學派認為變態心理的發生與（　　）有關。

      A.幼年情緒發展中遭受挫折，形成的情結

      B.社會模仿學習

      C.自我潛能發展受阻

      D.非理性的、錯誤的認識

      「答案」C

      13.下列（　　）不是變態心理學研究的領域。

      A.對心理異常的各種表現加以描述

      B.對心理異常的各種表現加以分類和解釋

      C.闡明心理異常的各種表現發生的原因和機制

      D.對各種心理異常表現進行干預和治療

      「答案」D

      14.（　　）是指心理過程和機能受阻，這種障礙既可能是功能性的，也可能包括器質性的改變。

      A.心理異常

      B.心理障礙

      C.心理疾病

      D.心理失調

      「答案」B

      15.自然科學誕生后，人們對變態心理學的新見解包括（　　）。

      A.把心理異常現象和大腦的功能聯系起來

      B.變態心理只能使用神經科學進行解釋

      C.變態心理學漸漸融入精神病學

      D.促使用唯物的思維對待心理異常的問題

      「答案」AD