金路做客人民網解析07公務員考試大綱

主持人：廣大的考生、網友朋友們大家好。這里是人民網教育頻道2007年國家公務員考試專家系列訪談節目。

　　2007年國家公務員考試大綱昨天下午已經公布了。大綱的具體內容以及最新的考試動向請大家訪問人民網教育頻道進行查閱。應廣大考生的要求，人民網教育頻道聯合育路公務員考試網請來了中國人大博士，中國人大國家公務員研究所資深培訓專家王甫銀老師。

　　王甫銀：各位網友大家好，我是人民大學王甫銀。

　　主持人：北京金路公務員考試研究中心主任研究員李夢金老師。

　　李夢金：各位網友大家好。

　　主持人：北京金路公務員考試研究中心主任研究員公務員輔導專家王順捷老師。

　　王順捷：各位網友大家好。

　　主持人：今天這三位嘉賓就針對新的公務員考試大綱，以及考生針對大綱如何進行有效的復習等問題進行詳細的解答。首先請王甫銀老師談一談，新的《公務員考試大綱》出來之后，您認為今年在《申論》部分，考試大綱與往年的大綱有何區別？總體來說，與去年相比，大綱是難了還是簡單了？

　　王甫銀：各位網友大家好。今年的大綱從《申論》這部分來說，總體變化不大。但是從大綱的形式上來說，今年的大綱除了和2006年大綱在表述上有一些區別。在表述上增加了一部分內容，就是對《申論》的背景材料，強調了《申論》背景材料，通常涉及某一個人，或某一個或幾個社會問題或社會現象，要求報考者能準確的理解材料所反映的主要內容，并能在把握材料主旨和精神的基礎上，提出自己的觀點思路或解決方案。并且能準確、流暢的用文字形式表達出來。

　　從大綱的表述上來說，增加了這樣一部分內容。并不表明今年的大綱和往年大綱有很大的區別。《申論》這一部分大綱的表述上沒有什么區別。作為《申論》考試，試題有它自己的特點。《申論》考試是從2000年開始，改變了傳統的公務員寫作和公務員寫作方法。從中央國家機關公務員開始，開始把寫作課的考試定位為《申論》考試。這種考試和傳統的公務員寫作是不一樣的，傳統的可能強調格式的要求，并不是立足于能力的測驗，而現在的《申論》考試的試題，實際上是對公務員日常工作的一種模擬，是模擬了公務員日常工作。而它測試的核心就是你發現和解決問題的能力。也許一個人公文寫作寫的好，可能做過這方面的工作，可能他對格式比較熟悉，可能“公務員寫作”得分比較高。但是并不代表這樣的人就一定具有做公務員的潛力。所以根據公務員考試的特點，主要側重于把有潛力的人挖掘出來，充實到國家公務員隊伍，《申論》考試也是模擬公務員日常工作，所以主要問題是發現和解決問題能力，這種能力又分解成四個方面的能力：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達能力。

　　所以公務員考試中《申論》的題型設計也是圍繞這幾方面進行設計的。但是公務員考試難度來說，近幾年從總體上來說是越來越增加難度。從給定材料這部分來說，實際上給定材料的內容越來越多。從2000年第一次進行申論考試，我們給定的材料只有1500字左右；2006年，我們公務員《申論》的考試，給定的材料已經增加到八千多字了，所以閱讀量增大了。從這方面來說，對考生的閱讀理解能力要求越來越高。從這么多的材料中，能夠用最短的時間抓住最有效的信息，就體現你綜合分析能力，體現你發現問題的能力。所以，從給定材料這一部分來說，難度也加大了。

　　從《申論》要求來說，《申論》試題結構上是分三部分，第一部分是注意事項，注意事項每年一般三句話：

　　第一，《申論》與傳統寫作不同。是對分析駕馭材料文字表達能力的測試。首先注意事項中提醒你《申論》考試和傳統寫作不同。

　　第二給出參考時間。閱讀材料的參考時間是40分鐘。答題的時間110分鐘。

　　第三、提醒考生要仔細閱讀給定材料，嚴格按照申論要求答題。而且很多年，在“注意事項”里還是考生答題要答在指定位置上。所以主要包括三個方面的內容。“注意事項”在《申論》考試結構來說，這一方面變化不大，基本上都是這三方面的內容。

　　第二部分是給定資料。“給定資料”剛才我給大家解釋了，給定資料這一部分是字數越來越多，從最初的1500字發展到3000多字，4500字，一直到2006年的八千多字。這樣對考生在這方面的難度加大了。

　　第三是申論要求。“申論要求”這一部分現在出題方式逐漸靈活，加大了考試的難度。在“申論要求”這一部分，2000年時，申論要求主要是三個方面，是傳統的申論要求。第一方面要求你概括給定材料反映的主要問題。第二個是要求你就材料反映的問題提出相應的對策和方案。從政府調研員的身份，提出相應的對策和建議。第三個要求就是選定一個角度對提出的對策進行論證。所以“申論要求按”是這樣的。所以，2000—2002年“申論要求”主旨都是三段式，2003—2004年，“申論要求額”發生了一定的變化。2003年沒有要求你概括這段文字反映的主要問題，而是直接讓你提出，減少事故的對策。第三部分讓你選定一個情景進行論證。2004年是沒有提出對策這一個申論要求，第一個申論要求是“概括我國汽車工業發展的現狀和發展趨勢”。這是一個概括題，但是這一部分沒有按照傳統的三段論的方式，不是省略了對策，而是在出題形式上省略了對策。

　　第二，“出題要求”，你是某市負責人的身份，寫一份交通擁堵報告。兩段式的考試，這省略了傳統三段式的一部分。

　　2005—2006年考試，題型又發生了變化，2005年申論要求又變成四部分：第一部分給了一個客觀題，給了五個選項。也是解決扶貧問題的相應對策。采用了讓你對對策進行有效分析的出題方式，增加了考試的難度。

　　第二部分要求你概括解決農村農民問題的兩種基本思路。然后從一些角度進行論證。2006年也是一樣，概括題目，要求你概括講話的主要內容，然后概括這個講話與別的講話不一致的觀點。然后自選角度，對事件提出相應的對策和建議。

　　“申論要求”上，現在每年也在發生逐步的變化。雖然說今年從考試大綱上來說，并不能發現申論的試題可能有一定的難，但是從近幾年申論題結構上分析，給定資料使考生應考的難度加大了。申論要求使出題形式更加靈活，也加大了考生的難度。總體上來說，《申論》這一部分，考試的難度是比以前加大了。

　　所以，2007年的《申論》考試難度在2006年基礎上，還會稍微增加一些。這是我們要給大家解釋的第一個問題。
主持人：面對《申論》題逐年越來越難的趨勢，針對剛剛出來的新大綱，考生如何進行積極有效的備考呢？

　　王甫銀：這個問題可能也是考生比較關注的一個問題。如何備考申論？很多考生拿到申論題以后，感覺到不知從何下手。

　　首先備考申論時，不管是中央的國家公務員考試，還是地方考試來說，目的和目標剛才我們講了，都是一致的。測試考生的能力，測查的重點也是明確的，要測查考生發現和解決問題的能力。在這種備考的過程中，我想考生首先第一個要把握的就是了解申論試題的結構，剛才我講了申論試題是三部分構成。首先了解試題的結構，在考試中注意事項，例如，到2007年我參加考試的時候，看看注意事項和往年有什么不同。往年大概是三個方面，有沒有突出的要求，如果我們平時了解這種結構，到考試的時候，就可以掃一眼就明白了考試的注意事項這部分的要求，節省了考生的時間。

　　第二個內容就是給定資料。從給定資料這個角度來說，實際上給定資料可以分成兩類。一類是案例式的資料。案例式的資料特點就是整個材料集中說明一件事。2000年的材料實際上就是案例式的材料，給定的幾套材料之間前后是有聯系的，是有因果關系的，但是案例式材料相對考生來說，比較容易把握一些。但是現在考試中給定的材料往往采用的是匯編式材料。匯編式材料往往是圍繞著某一個熱點問題，來給大家提出十幾段材料，有的時候甚至是十三段材料，有時候第一段和第二段和第十三段材料可能沒有因果關系，但是其中都是說明社會熱點問題，似乎材料前后之間沒有關系，所以考生要從這些材料中把握信息是有一定的難度。從試題結構來說，首先我們要搞清楚，《申論》的試題結構是三部分。申論要求往年是什么樣的，今年的考題拿到以后，看看這個考題，首先要有一個印象，“申論要求”和2004、2005年的一樣不一樣。畢竟《申論》考題只考了7年，這7年的考題，我們都可以收集到，很多教材上都有介紹。這是我們首先要注意的。首先要了解清楚題型是什么樣的結構。

　　第二個就要注意真正備考的過程中，要加強備考的針對性和有效性。申論的考試特點是模擬公務員的日常工作，是讓你從材料中發現問題。你針對這些問題，還要提出相應的對策和建議，然后你要論證說明，說服領導來采納你的對策和建議。實際上是這樣一個工作流程。這樣的工作流程分解到我們的答題中，總體上來說，可以歸納為四個環節：

　　第一個環節就是，如何看材料。給你那么多字的材料，如何很短的時間里抓住有效的信息，這是我們《申論》考試的一個重要目的。從閱讀理解中發現主要問題。

　　第二個環節就是如何寫概括。讓你概括出主要問題。這是第一年考的內容。第二年考過概括主要內容、概括主要影響，還考過概括主要觀點、概括解決農村農民問題的兩種基本思路。但是這類題總體上來說都是“概括類”的題型，都叫“如何寫概括”。這是第二個環節，從材料中根據“申論要求”進行概括分析。

　　第三個環節就是如何寫對策。發現了問題如何解決。國家公務員考試考的都是非領導職務的，我們從材料中發現問題以后，要把問題提供給領導決策時用，但是我們同時還要提出相應的對策和方案，這才是一個合格的非領導職務公務員的要求。如何寫對策？這是第三個環節。怎么解決你發現的這個問題。

　　第四個環節實際上就是說服論證的過程。對你提出的對策有的時候是在自選角度上，有的時候就你提出的對策進行整體論證，就是如何進行論證？如何說服領導采納你的對策和建議。這樣的四個環節，實際上是我們復習中應該加強的針對性。我們考試復習中，可以了解一下申論的由來，申論與策論的關系等。我們能力的體現主要體現在這四個方面，如何寫、如何閱讀資料、如何寫概括，如何寫對策，如何進行論證。所以我們的復習，也應該圍繞這幾個方面的環節進行。從我們復習技巧來說，也應該從這幾個方面來體現。

　　所以，我們在備考《申論》的時候，首先我們要搞清楚《申論》是什么結構。第二個我們要搞清楚《申論》的答題四個環節。針對不同環節，我們再把問題具體一點。分析的越具體，考試應對的時候就越從容。比如給定的材料我們進行分類，不同的材料有不同的答題要求，我們剛才講的案例式材料和匯編式材料不同，這是從表現形式上來說，但是匯編式材料都是圍繞某一個熱點問題來的，所給你的十三段材料雖然都是半成品，這些半成品都是集中反映了某一個熱點問題，某一方面的問題，都是有一個中心議題。

　　從內容上來說，材料可以分為總結教訓、問題型的，總結經驗的，主要是好的方面的。“總結經驗”類的近幾年考得比較少，但是公務員在工作中總結經驗加以推廣這也是一個重要的方面。還有一些既有經驗又有教訓。既有正面，也有負面。比如20002年的考題，反映網絡的負面影響。但是我們近幾年比如從材料上來看，從內容來分，主要是總結教訓，也就是問題型材料比較多一些。因為從問題型材料上來說，可能更能體現我們考生發現和解決問題的能力。對材料我們要進行分類。對材料的情況我們要了解。我們分析得越細，我們答題的時候越從容。

　　那么如何寫概括，怎么寫主要問題。比如2000年寫主要實際上2000年的材料反映的問題是兩個方面。一個方面是反映經濟發展與環境噪音污染的問題。另一方面反映的是居民因為環境污染而發生的訴訟問題。但是它讓你概括的是主要問題，這兩個問題中誰又是主要問題，當然是經濟的發展與環境噪音污染之間的矛盾，如果直接讓你概括問題可能是兩個方面，如果概括主要問題就一個方面，你應該就主要問題提出對策。所以，對“如何寫概括”，我把把概括的幾種情況，在考試中都得掌握，如何寫概括主要問題的，如何寫概括主要內容的，如何寫概括主要影響的，如何寫概括主要觀點的，如何寫概括思路的，這樣的問題，你提前都應該做準備，都做一些練習，當然還有概括主要原因的考題等。

　　再一個是“如何寫對策”，如何擴展你寫對策的思路，這也有一些方法和技巧，這也需要我們的復習來解決這樣的問題。如何進行論證，這也是一樣需要注意的問題。所以這是申論答題的四個環節。把這四個環節的基本知識充實以后，大家可以選一些歷年真題進行模擬。按照《申論》的考試要求答這樣的題。我們在復習參考書的時候，也不需要買太多，可能買一本介紹如何看材料、寫概括、如何寫概括、如何進行論證的基本式的書，其次就應該買一本歷年真題的書，我們再看看，了解一下近幾年都是怎么考的，然后我們再作幾套好一點的模擬題，測試一下自己在寫《申論》的時候，對不對路，寫的符合不符合申論的要求。如果不符合，怎么才符合。通過這樣，加強針對性訓練，可能會提高我們在這么短時間內的復習效果。

　　主持人：歷年《申論》考題都是一些社會上比較關注的熱點問題。但是每年熱點都是不同的。考生在復習的時候，是不是往年的熱點就可以排除掉呢？

　　王甫銀：這個可能也是考生比較關注的問題。關于《申論》考試所給定的材料，肯定是社會的一個熱點問題，從《申論》命題角度來說，具有公共性、議探性、廣泛性、非敏感性等。所以考的是社會熱點問題，“給定材料”是大家關注的，或者大家都已經了解的，或者都有所談及的社會熱點問題。但是復習中，如何看待社會熱點問題，很多考生在復習中誤入歧途，總想猜題，我想我們復習過程中主要關注的應該不是這些問題，從考試形式上來說，非常靈活。而且考試的主要目的是要考察考生發現和解決問題的能力，社會熱點問題，我們可以關注，但是我們在復習過程中，不能把它作為主要的方面來看。我們主要的目的、主要的復習方向應該是提高我們的能力，而提高這種能力，就是剛才我上一部分提到的在備考過程中，應該搞清楚如何閱讀材料、如何寫概括、如何寫對策、如何進行論證。近幾年的“申論要求”盡管有兩段、三段式的，甚至四段式的，但是考察方面都是包含這幾個方面的。

　　比如說2004年，我們的考題第一要閱讀材料，第二個要寫概括，要概括我國汽車工業發展的現狀和發展趨勢，這是一個概括能力題。第二段沒有讓你寫對策，讓你從某市交通部門負責人身份，寫一份關于解決交通擁堵問題的報告。這里雖然說沒有讓你寫對策，但是如果你要解決交通擁堵問題，寫對策不可避免，其實對策題又在第三部分體現出來。你要解決交通擁堵問題，就要提出對策。同時對這個對策進行論證。

　　所以，盡管考試形式在發生變化，但是不變的是我們測查的能力，不變的是我們考試的四個環節。我們要把握好在《申論》考試中的四個環節。當然社會的熱點問題大家也可以做一些補充材料，但是我認為社會熱點問題應該放在我們輔助的位置。因為有可能社會熱點問題你可能猜到了，但是你不會寫概括，出題形式現在又非常靈活，比如今年、去年考的“突發事件應急機制”，但是你不知道怎么出題考你，給定的材料是什么，你如何從材料中盡快的發現主要問題和主要內容，你一樣得不到高分，僅僅知道今年要考哪個社會熱點問題，即使你猜到了，所以現在社會熱點問題那么多，都是主流。溫家寶總理提出關于切實解決群眾關心的幾個問題，這些問題都是熱點問題。當然熱點問題的熱門性只是它的一個方面，還要考慮中觀性。要反對避免專業的歧視。

　　2002年的“PPI風波”，有的考生就走題了，考慮啊到PPI可能對人沒有害處，也偏離了我們《申論》考題的目的和目標。往年曾經出過的申論熱點問題一般情況下不會重復。重復了也是采用不同的形式、不同的角度考大家。所以我認為社會熱點問題，我們要關注，但不要以它為主。偏離了申論備考復習的方向。這是我要講的幾個問題。
主持人：剛才您提到了給定材料的字數很多，考生在申論考試當中，如何把握好答題時間呢？

　　王甫銀：《申論》考試的答題時間，剛才我們談到注意事項的第二條就明確提出來，申論閱讀材料的時間是40分鐘，答題的時間是110分鐘。在考試過程中，有的考生性子比較急，總怕答不完，擠壓了閱讀材料的時間，閱讀材料的時候在做的時候就囫圇吞棗，馬馬虎虎，趕緊去答其他的題。這實際上就在時間分配上是一個錯誤的。其實你有40分鐘時間看材料，這40分鐘閱讀材料的時間實際上并不多，你要首先找出材料里反映的主要問題、中心議題，然后各方面材料里面都說明什么問題。你要把這些材料都搞清楚，40分鐘不多，“磨刀不誤砍柴工”嘛。所以在時間問題上，閱讀材料時間不要吝嗇，一般情況也不要過于超出40分鐘，基本上按照參考的40分鐘時間答題。

　　當然答題的步驟很多考生也有不同的想法。有的考生認為，我先看材料后看“申論要求”；有的考生說我先看“申論要求”，后看給定材料。當然這因人而宜的。

　　我建議，首先大家步驟應該是先用兩到三分鐘時間瀏覽一下材料，瀏覽材料的目的是看看這個材料的主要議題是什么，這個材料有多少結構，由多少部分組成。從總體上把握一下這個材料大致說明什么問題。

　　第二個步驟就應該開始看申論的要求。這樣才能在閱讀材料的時候有的放矢，把《申論》要求掌握了，通過“申論要求”也能發現這部分考試的主要議題是什么，這種申論要求和往年的申論要求有什么區別，要求做哪幾方面的工作。這是我們加強閱讀材料的目的和針對性。然后我們才去閱讀材料。我認為應該按照這個環節來做。但總體時間也應該控制在40分鐘左右。

　　主持人：除了以上剛才您談到的這些問題，在《申論》考試的時候，還有一些其它需要注意的地方嗎？

　　王甫銀：我認為還有一個問題必須和大家強調，就是答題時的角色定位。你的具體身份是什么？很多考生對這個問題不注意。拿下題以后就答。如果你的角色定位錯了，你答題肯定是偏離方向。就是說，你在答這個題的時候，你的身份不是一個學生，我們現在答題時普遍的現象就是“娃娃臉，學生腔”。答題的時候有很多人角色定位沒有定位好。你答題的時候是以政府公務員的身份，有的時候甚至是政府公務員中領導成份。比如04年的考題，是讓你以某市交通部門負責人的身份提出一份關于交通擁堵問題的報告，你在答題的時候，你就是這個交通部門的負責人，你不僅是國家公務員，而且是公務員中的領導人員。

　　2004年作為政府調研工作室的工作人員角度提出一個報告。2002年要求你從政府制定政策的角度來談如何克服網絡的負面影響。所以考生角色定位非常重要。作為一個國家公務員，考試定位的時候，你的行為要體現政府行為，要立足于解決問題。比如2001年有一位考生寫的《申論》論證的題目叫“為康泰克鳴不平”，一看這個題目，你的角色定位就不對了。因為你要以政府工作人員身份制定政策，你要體現政府行為，政府行為的一個重要特點就是解決問題，不是激化社會矛盾，所以應試者的角色定位非常重要。所以特別提醒考生，你在答題的時候，你具體的身份是國家公務員，你就是以國家公務員的身份發現問題、解決問題，所以這一點大家特別要重視。

　　主持人：您認為今年的《行政職業能力測驗》部分，大綱與往年的大綱有何區別？

　　王甫銀：今年考試大綱實際上有一些變化。第一個變化就是對于《行政職業能力測驗》這門課，2006年之前都是進行分類考試。對國家公務員進行分類管理，分類考試，把公務員考試分成兩類，一類叫綜合管理類，一類叫行政執法類。綜合管理類考一類，行政執法類考二類。今年取消了，也意味著行政測驗的試卷合二為一。往年，《行政職業能力測驗》總體考察內容是一樣的，只是在某些題型上有所側重，難度上稍有差別。今年一類、二類節不再細分了，就是一張《行政職業能力測驗》的卷子。這是今年考試大綱一個重大的變化。

　　就《行政職業能力測驗》這一部分來說，主要是五部分內容，今年考試大綱上還是這五部分內容。第一部分言語理解與表達，第二部分數量關系，第三部分判斷推理，第四部分常識判斷，第五部分資料分析。從內容上還是考察五部分內容。就具體哪一部分來說，大綱上有一個部分也有變化。就“變化”來說，我們提醒考生要關注。

　　比如“言語理解與表達”。這部分今年在“大綱”上比往年修改比較多。2005年的大綱和2006年大綱關于這部分內容，實際上基本上一樣。2007年和前幾年大綱規定都不一樣。不一樣體現在幾個方面。第一個從考察的內容上來說，今年增加了一些內容。往年我們主要考察四個方面的內容，今年增加到七個方面。

　　第一方面，根據材料查找主要信息及重要細節內容。

　　第二方面，正確理解閱讀材料中指定的詞語、語句的準確含義。

　　第三方面，概括歸納閱讀材料中的中心主旨。

　　第四方面，判斷新組成的語句與閱讀材料原義是否一致。

　　第五方面，根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。

　　第六方面，判斷作者的才能意圖傾向目的。

　　第七方面，（這與往年考試的一個重要區別），即準確、得體的潛詞用字。
往年“言語理解與表達”這一部分，從2005、2006都是考的片斷閱讀，給一段文字，有兩句的，有的時候三句、四句，然后給你一個問題，再給你四個選項，這是2005、2006年的考題采用的形式。今年就沒有考過選詞填空，當然有的地方公務員考試現在還采用這種形式。今年大綱中明確把準確得體的潛詞用字寫在我們考試要求里面。

　　現在我們大綱里還有一條，就是“言語理解與表達”這部分考題，一般包含一段話或一個句子，要求考生選出與所提要求最相符合的一句話。也就是2005、2006年提綱中都是包含一段話，今年我們強調，有可能包含一段話，或題干可能是一個句子。在例題方面，今年也有變化，往年例題一直沿用2000年的例題，給的是文章閱讀的例題，這種題型是國家公務員2002、2003年主要采用這種形式，就是給一篇文章，然后問四個問題或者五個問題。2005、2006年雖然采用了現在片斷閱讀的形式，但是我們給的例題還是這樣的。

　　所以今年大綱調整以后，應該說從大綱上形式上來說，大綱更加嚴謹和規范了。它舉的例題也舉了一道片斷閱讀的例題。但是我們注意，今年的“言語理解與表達”的大綱舉的例題里面又增加了一個，增加了一個選詞填空的題型。所以考生要關注這一點。“大綱”中給你一個選詞填空。不僅要考慮專業的成熟程度，還要看本校有無財政能力，支持這一學校的長期發展。然后給你幾個選項。這是選詞填空的考題，

　　中央國家公務員考試，2001年以后就沒恩再考過這種考題。但是像上海、浙江、廣州、江蘇等省還考過這種選詞填空的題型，因此在今年大綱例題中舉出了這樣的例題，所以大家一定要關注選詞填空題型，除了關注傳統的片斷題型，還要關注選詞填空的題型。

　　數量關系，這一塊總體變化不大，只是對給的例題上做調整。原來數學運算給的是數字題，今年改成文字題。但是這一部分總體上沒有太大的變化。

　　“判斷推理”這一部分。總體上來說也沒有太大的變化。判斷推理一共包括四部分內容，圖形推理、定義判斷、類比推理、演繹推理。往年我們的題型順序圖形推理、演繹推理、定義判斷、類比推理。今年調整了一下順序。把定義判斷調整成第二個，把演繹推理調整成第四個。把演繹推理的名稱改了，去年叫“演繹推理”，今年叫“邏輯判斷”。但是關于“邏輯判斷”和“演繹推理”這種表述是沒有區別的。因為各個地方在具體的考察題目上有所區別。所以這一部分沒有太大的變化，考生還是按照我們以前的復習，注意一下順序的變化。額

　　從大綱上來說，今年大大綱比往年更加嚴謹。比如“圖形推理”這一部分，大綱的表述上比以前更規范、更嚴謹。今年沒有提出來，往年我們在“圖形推理”部分，我們要求考生從四個備選答案中選擇最有規律的一個，替代題干中的問號，使圖形呈現一定的規律，這種大綱的表述和我們實際的考題是不一致的。比如2006年的考題，問號在哪里？就沒有問號。所以大綱和實際的考題有些不一致。今年我們把“圖形推理”的表述更規范了，我們表述成每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者認真觀察，并找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。就沒有提到問號的地方。就是說更加嚴謹和規范了。

　　第四部分常識判斷。常識判斷今年大綱上變化還是比較大的。按大綱要求因為我們在前幾年，在2005、2006年關于“常識判斷”部分，大綱是這樣規定的：“常識判斷部分涵蓋法律、政治、經濟、管理、人文、科技等方面的內容。主要測查考生的法律知識應用能力，涉及憲法、行政法經濟法、民法等內容。”

　　今年的“常識判斷”的表述是不一樣的。我們的常識判斷直接表述成主要側重測查報考者的法律知識運用能力，涉及憲法、民法、商法、行政法、經濟法、刑法、訴訟法等。它沒有再提涵蓋其它方面的內容。就更加強化了我們常識判斷這部分考試主要考法律知識的運用能力。而且法律知識的運用能力，從原來的四類列舉，增加到現在的六類列舉，原來只涉及憲法、行政法、經濟法、民法，現在提出，不僅涉及憲法、行政法、經濟法、民法，還提到了要加強刑法、訴訟法，甚至還有商法。所以我們考生對這部分復習應該以法律知識為主。因為很多其它的知識主要靠平時積累。

　　比如科技知識，實際上你現在在準備，在短短的一個半月時間里準備，就如大海撈針，法律知識是可以在短時間內準確把握知識點的。而公務員考試中涉及到的法律知識，從專業深度上不會太深，考察的目的來說，主要圍繞與公務員工作相關的法律知識。而且恩只考察這幾部分知識里面一些重要的知識點。比如《行政訴訟法》中的管轄，2005、2006年的“行政訴訟管轄”就考了三個題。所以很多知識點是比較集中的。所以很多同學買了這樣的書，很多書的質量我不好評價，但是我認為，大家主要是看里面的法律知識。而且法律知識里面我們要把握一些重要的知識點、常考的知識點。

　　從大綱變化上來看，主要體現在原來大綱舉例的例題換了，從表格題換成了圖形題。這實際上并不表明資料分析題以后就以圖形題為主，大家要注意。因為我們資料分析這一部分考題每年考四個，每年四個題后面出五個小問題，實際上是20個小問題。這四個題每年分布都是要考慮要有一個文字題，要有一個表格題，要有一個圖形題還有一個其它的題。這“其它的題”有可能是綜合性的題，既有文字也有表格，也可能又是一個表格題，也可能是一個圖形題。所以大家這一部分的復習，不要看到大綱的變化以后，就覺得可能主要以圖形題為主，表格題肯定還會考。統計圖、統計表都會考的。這一部分題，有的考生丟分比較多，主要原因是這部分放在最后，時間的問題。

　　第二個原因是很多考生不會看統計圖，不會看圖，不會看表，沒有掌握統計的基本術語，什么叫增加，什么叫增長概念。第二個對各種圖形不熟悉。所以，我們需要熟悉各種圖形。網狀圖、餅狀圖、扇形圖、曲線圖，還有其它的各種圖形。這是最關鍵的。所以行政職業能力測驗這一部分的考試大綱總體上變化主要體現在三個方面：

　　第一個就是不在進行分類。都考一張卷。

　　第二關注“言語理解與表達”這部分的變化。舉的例題里增加了選詞填空的例題。

　　第三我們要關注常識判斷的變化，常識判斷這部分強調了側重于法律知識。而且強調了傳統的四類法律以外，還增加了刑法和訴訟法的內容。所以這幾個方面我們要關注。這是新大綱的一些變化問題。

　　主持人：由于時間的關系，本次訪談就到這里，感謝嘉賓全面而深入的解答。希望廣大考生結合新大綱的內容做好復習。同時也希望考生繼續關注人民網教育頻道的額“公務員考試專家系列訪談”節目。我們會第一時間將公務員考試的最新信息傳遞給大家。下期再見！