幼升小擇校觀：作業少 離家近2

幼升小擇校觀：作業少 離家近  

       在浦東進才實驗小學的看校現場，一位“小小朋友”引起了記者的注意。她叫陸憶靈，今年只有5 歲半，正在上幼兒園小班。雖然年齡小，但陸憶靈昨天的表現很好，在半個小時的校長介紹中，她一直十分安靜地傾聽，受到了老師的贊揚。她的母親楊女士是“80后”，她認為現在的學校教育與自己讀書的年代有很大差別，看校團為家長打開了學校大門，因此特地帶孩子提前來看看。

    讓孩子也有選擇的機會

    昨天的看校活動中，很多家長都帶著孩子前來，給孩子自己選擇的機會。

    浦東進才實驗小學看校團的50余位參與者中，有近一半的家庭帶孩子同行。

    家長表示，一方面尊重孩子的想法，另一方面是讓他們提前了解小學生活，為幼小銜接做好心理準備。而跟著父母一起參觀校園，孩子們都感到好奇又新鮮。

    何騏安小朋友平時愛好科學實驗，因此對學校介紹的科技節活動興趣盎然；靦腆的滕越小朋友對小學生活滿懷憧憬，直言想當班長。

    駱女士帶著讀幼兒園大班的女兒來到民辦彭浦實驗小學看校。她說，孩子對學校的感覺很重要，只有喜歡學校和老師，今后才能學得開心、學得用心。家長顧先生也帶著兒子前來，并放手讓孩子參加學校在大草坪上組織的游戲環節，看著他和其他孩子玩成一片，聽到兒子親口說喜歡這所學校，顧先生覺得參加這次活動很值得。

    在民辦彭浦實驗小學為家長開設的咨詢環節中，一個小女孩的奶奶告訴記者，孫女膽子小，希望鼓勵她自己去認識學校，鍛煉膽量。該校的王芳老師說，孩子對學校環境的第一印象很重要，“如果第一眼就喜歡這所學校，就能增加小朋友的歸屬感。”

    [ 家長挑選學校]

    不想找個只會死讀書的地方

    參觀過校園，聽了校長的介紹，家長們對學校的感受究竟如何？他們選擇學校的標準是什么？記者昨天在看校的家長中做了調查，結果發現，家長們提到最多的是離家近、作業少。因為他們都不想讓孩子太累，希望孩子過得更快樂。

    學做人、學溝通更重要

    在金洲小學，沈女士帶著女兒提前了1 小時來到學校。看到接待的教導主任馬老師，沈女士的第一個問題就是：“這里的學習壓力大嗎？”她說，自己不希望孩子進的學校是個只會讓人死讀書的地方。“平時作業做到幾點？”聽完校長的介紹后，張女士特意找了一名在校學生打聽情況。“一般晚上6 點就能完成。”

    學生的回答讓她比較滿意。張女士說，希望孩子每天都有玩的時間，有時間去做他感興趣的事情。成績不是衡量孩子的唯一標準，相比起來，學會如何做人、與人溝通更加重要。