選擇國際學校前要避開的思維誤區

　　低齡留學沒保障，但想要讓孩子盡早接受國際化教育的家長卻越來越多，需求創造供給，近兩年來在北上廣等經濟發達的地區，國際學校相繼涌現，國際課程更是種類繁多，IB、AP、A-level等等，在此要提醒各位家長一點——為孩子選擇國際學校前必須繞開以下幾個認識上的“大坑”：

　　一、盲目從眾隨大流，認為國內公立學校不好

　　不要把國際學校和公立學校對立起來，簡單的二元對立是不可取的。正如我前面所說，國際學校不，公立學校也沒那么糟糕�？捎^來說，擁有主義想法的家長，比較容易做出盲目的選擇。大家想想，如果你們的家庭月收入2萬，卻一門心思要給女兒報每月近1萬學費的國際小學，這難道不是很瘋狂嗎?

　　你要做的首要任務是了解自己的孩子。要知道公立學校老師是亦步亦趨地培養孩子的學習習慣的，有的家長還會覺得很省心呢。國際學校更強調激發孩子的主觀能動性，老師可不會跟在孩子屁股后面盯學習。一般來說，自律、創造性強的孩子更適合去國際學校。

　　二、認為“國際學校就等于貴族學校”

　　不得不說，廣大群眾按照學費“貴不貴”來劃分國際學校確實是挺容易理解的，但是要說貴族，大家只需往前看一百年，國內哪來“貴族”這一說法?

　　“三代出貴族”，說的就是長期、穩定。沒有在這種長期穩定的文化環境的浸潤，舉手投足，言談舉止里，哪有那種理所當然、自然而然散發出來的貴氣呢?很多國際學校為培養學生內在氣質，從幼兒園開始專門開設了禮儀、藝術鑒賞等相關課程，幫助孩子積累沉淀內在氣質。

　　三、認為進入國際學校等于快樂教育

　　令人哭笑不得排名第二熱詞：快樂教育。什么叫快樂教育啊?那是不是等于默認了我們現有教育是“痛苦教育”?應試教育是人憎鬼厭沒錯，也別把應試教育的反義詞等同于快樂教育好嗎?尤其是近期的好多熱轉文章，快樂教育這詞基本也毀得差不多了。

　　大家有可有深入思考過，什么是快樂教育?是不是功課少，不做題，孩子開心就是快樂?如果你沒有想明白，千萬別急著把孩子往國際學校送。要知道，國際高中階段，特別是高中最后一年，學生一般都會忙到半死，而且是從體育到課外活動到申請大學寫essay，沒有你想象的那么輕松。

　　四、進國際學校等于少年“商學院”

　　這又說到中國特色了。爹媽混過，或者至少聽過在中國讀商學院是怎么回事，那也別耽誤孩子，圈子從小混起，一拍腦門，一打聽就把孩子往某某熱門國際學校送。道理似乎是那個道理，但聽著真是別扭。麻煩不要把孩子的教育這塊凈土也給用成人思維污染了好嗎?

　　要知道，今天的你或許用特別“中國”的方式能夠“成功”，獲得成就，但不代表十幾年后你的孩子也用同樣的中國規則能在世界的范圍能獲得成就�，F在這個世界變化多快你知道吧?如果一味攀比、盲從，缺乏發展的眼光看世界，特別是看待教育問題，那么美加地區的中國小留學生因為種種問題被遣返的那種新聞可能也會繼續發生。

　　五、進國際學校就是為了學英語

　　這也是超級多家長的一大盲區。從一個側面也說明我國的英語教育是多么失敗吧。我國一名大學本科的畢業生至少學習了12年的英語，但絕大多數人如果工作環境不用英語，基本無法開口和英語國家人士對話……所以大家對國際學校的向往就是：雙語!高大上!一定彌補我當年學英語的痛點!你要是覺得花這么多學費只是為了學一口地道英語，我也沒法說什么了。

　　要知道國際學校除了英文教學以外，最主要的是給予學生一種批判性思維方式和探索式的學習方法。如果就讀國際學校就為學個英語，那才是買櫝還珠呢。不是加幾個外教講講英語課就算國際學校了，國際學校必須有真正的國際課程項目，比如現在受中國知識階層家庭追捧的A-LEVEL、IGCSE、AP、IB等課程。

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