選擇國際學校前要避開的思維誤區(qū)

　　低齡留學沒保障，但想要讓孩子盡早接受國際化教育的家長卻越來越多，需求創(chuàng)造供給，近兩年來在北上廣等經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，國際學校相繼涌現(xiàn)，國際課程更是種類繁多，IB、AP、A-level等等，在此要提醒各位家長一點——為孩子選擇國際學校前必須繞開以下幾個認識上的“大坑”：

　　一、盲目從眾隨大流，認為國內公立學校不好

　　不要把國際學校和公立學校對立起來，簡單的二元對立是不可取的。正如我前面所說，國際學校不，公立學校也沒那么糟糕。可觀來說，擁有主義想法的家長，比較容易做出盲目的選擇。大家想想，如果你們的家庭月收入2萬，卻一門心思要給女兒報每月近1萬學費的國際小學，這難道不是很瘋狂嗎?

　　你要做的首要任務是了解自己的孩子。要知道公立學校老師是亦步亦趨地培養(yǎng)孩子的學習習慣的，有的家長還會覺得很省心呢。國際學校更強調激發(fā)孩子的主觀能動性，老師可不會跟在孩子屁股后面盯學習。一般來說，自律、創(chuàng)造性強的孩子更適合去國際學校。

　　二、認為“國際學校就等于貴族學校”

　　不得不說，廣大群眾按照學費“貴不貴”來劃分國際學校確實是挺容易理解的，但是要說貴族，大家只需往前看一百年，國內哪來“貴族”這一說法?

　　“三代出貴族”，說的就是長期、穩(wěn)定。沒有在這種長期穩(wěn)定的文化環(huán)境的浸潤，舉手投足，言談舉止里，哪有那種理所當然、自然而然散發(fā)出來的貴氣呢?很多國際學校為培養(yǎng)學生內在氣質，從幼兒園開始專門開設了禮儀、藝術鑒賞等相關課程，幫助孩子積累沉淀內在氣質。

　　三、認為進入國際學校等于快樂教育

　　令人哭笑不得排名第二熱詞：快樂教育。什么叫快樂教育啊?那是不是等于默認了我們現(xiàn)有教育是“痛苦教育”?應試教育是人憎鬼厭沒錯，也別把應試教育的反義詞等同于快樂教育好嗎?尤其是近期的好多熱轉文章，快樂教育這詞基本也毀得差不多了。

　　大家有可有深入思考過，什么是快樂教育?是不是功課少，不做題，孩子開心就是快樂?如果你沒有想明白，千萬別急著把孩子往國際學校送。要知道，國際高中階段，特別是高中最后一年，學生一般都會忙到半死，而且是從體育到課外活動到申請大學寫essay，沒有你想象的那么輕松。

　　四、進國際學校等于少年“商學院”

　　這又說到中國特色了。爹媽混過，或者至少聽過在中國讀商學院是怎么回事，那也別耽誤孩子，圈子從小混起，一拍腦門，一打聽就把孩子往某某熱門國際學校送。道理似乎是那個道理，但聽著真是別扭。麻煩不要把孩子的教育這塊凈土也給用成人思維污染了好嗎?

　　要知道，今天的你或許用特別“中國”的方式能夠“成功”，獲得成就，但不代表十幾年后你的孩子也用同樣的中國規(guī)則能在世界的范圍能獲得成就。現(xiàn)在這個世界變化多快你知道吧?如果一味攀比、盲從，缺乏發(fā)展的眼光看世界，特別是看待教育問題，那么美加地區(qū)的中國小留學生因為種種問題被遣返的那種新聞可能也會繼續(xù)發(fā)生。

　　五、進國際學校就是為了學英語

　　這也是超級多家長的一大盲區(qū)。從一個側面也說明我國的英語教育是多么失敗吧。我國一名大學本科的畢業(yè)生至少學習了12年的英語，但絕大多數(shù)人如果工作環(huán)境不用英語，基本無法開口和英語國家人士對話……所以大家對國際學校的向往就是：雙語!高大上!一定彌補我當年學英語的痛點!你要是覺得花這么多學費只是為了學一口地道英語，我也沒法說什么了。

　　要知道國際學校除了英文教學以外，最主要的是給予學生一種批判性思維方式和探索式的學習方法。如果就讀國際學校就為學個英語，那才是買櫝還珠呢。不是加幾個外教講講英語課就算國際學校了，國際學校必須有真正的國際課程項目，比如現(xiàn)在受中國知識階層家庭追捧的A-LEVEL、IGCSE、AP、IB等課程。

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