原來(lái)國(guó)際學(xué)校不是我想象中的那個(gè)樣子

　　隨著國(guó)際學(xué)校的熱潮大浪，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到了接觸到了國(guó)際學(xué)校，但在大部分人心中，國(guó)際學(xué)校是一個(gè)更愉悅輕松的選擇。如果你也這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!

　　你不知道的是，很多在國(guó)際學(xué)校上學(xué)的孩子，晚上十一點(diǎn)多才睡覺(jué)是很正常的。等到了高二、高三和申請(qǐng)留學(xué)考試等階段，孩子們的壓力也是會(huì)很大的。

　　好的國(guó)際學(xué)校并不會(huì)讓孩子很清閑。雖然國(guó)際學(xué)校的學(xué)生壓力不會(huì)太大，但是仍然有許多課業(yè)和時(shí)間要去完成。孩子在國(guó)際學(xué)校每天的上課時(shí)間不長(zhǎng)，下午三點(diǎn)左右就會(huì)‘放學(xué)’，剩下的時(shí)間學(xué)生們都會(huì)自行社團(tuán)活動(dòng)或者實(shí)踐活動(dòng)。也就是因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)模式，國(guó)際學(xué)校才能通過(guò)全方面的挖掘、培養(yǎng)孩子的能力。

　　除了學(xué)習(xí)模式，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生在作業(yè)方面沒(méi)有大量的習(xí)題，也沒(méi)有大量的課文背誦。相反的，國(guó)際學(xué)校會(huì)布置具有創(chuàng)造性的作業(yè)。

　　例如，經(jīng)常性的分配需要由小組合作完成一個(gè)調(diào)研，可能是小實(shí)驗(yàn)、可能是一個(gè)熱門(mén)主題，也有可能是一個(gè)話(huà)劇演出。這樣的作業(yè)類(lèi)型、涉及領(lǐng)域并不限于一個(gè)科目，而是多個(gè)科目合并完成。一個(gè)作業(yè)，可能需要運(yùn)用到化學(xué)遠(yuǎn)離、生物知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)元素。

　　聽(tīng)了以上小編的介紹，你可知道了國(guó)際學(xué)校的同學(xué)們是如何學(xué)習(xí)的了吧。

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