讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校，家長應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？

　　把孩子從公辦學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，但是家長一定要注意，在決定給孩子轉(zhuǎn)學(xué)前應(yīng)該做好相應(yīng)預(yù)備。

　　有的家長對(duì)國內(nèi)的基礎(chǔ)教育喪失了決心，不想孩子閱歷中高考溫習(xí)的苦楚。往往以為國際學(xué)校高端洋氣，功課輕松好玩，可以讓家長們松口氣。但其實(shí)國際學(xué)校不僅不會(huì)輕松，反倒會(huì)需要更多的精力和時(shí)間來投入學(xué)習(xí)中。雖然說高考一考定終身是缺陷，可是最少您知道考試日子和科目。而以方針為美國大學(xué)的同學(xué)為例，托�？荚囈荒暧�40次，SAT考試一年有6次，IB和AP考試每年有，什么時(shí)刻點(diǎn)考什么考試都要花精力去研討和規(guī)劃，曾經(jīng)在公立學(xué)校只注重孩子分?jǐn)?shù)就夠了，而到國際學(xué)校要注重的東西會(huì)更多。注重外面的國際，了解更多西方教育的資訊。

　　作為家長同時(shí)要做思想上的改變，既然就讀國際教育系統(tǒng)的學(xué)生被界說為一條“非主流生長路途”，那么家長首要也要先變得“非主流”一些。幫同學(xué)教導(dǎo)作業(yè)的日子恐怕要完畢了，哪怕英文很好的家長對(duì)許多IB課程的作業(yè)也束手無策。因?yàn)樵S多作業(yè)是要學(xué)生獨(dú)立考慮后完結(jié)的項(xiàng)目，例如做一個(gè)產(chǎn)品或許拍一個(gè)視頻。在公辦學(xué)校每天看孩子忙碌的做卷子會(huì)很欣喜，可是進(jìn)了國際學(xué)校會(huì)經(jīng)常見孩子對(duì)著電腦“發(fā)愣”，許多家長了解的學(xué)習(xí)就應(yīng)該是低頭做卷子，“發(fā)愣”是不能容忍的�？墒沁@種“發(fā)愣”正是因?yàn)楹⒆釉诳紤]，國際教育給予孩子的禮物之一就是批評(píng)性的思維和獨(dú)立考慮才能。做“非主流”家長請從答應(yīng)小孩“發(fā)愣”開端。

　　家長有必要進(jìn)步英語水平，國際學(xué)校的辦理團(tuán)隊(duì)都是西方人，班主任也都是老外。家長會(huì)和學(xué)校敞開日的頻率是超越公辦學(xué)校的。期望從任課教師或班主任那里獲得最直接的反應(yīng)，則需求用英語進(jìn)行交流。

　　需求對(duì)嚴(yán)厲的校規(guī)校紀(jì)有預(yù)備。本年迎候新生，不少新同學(xué)家長都對(duì)一絲不茍的各種校服調(diào)配方法表明了錯(cuò)愕。而嚴(yán)厲的校服著裝規(guī)定是精英教育的入門課。校服調(diào)配不符合要求是不許入校的。國際通行的學(xué)生行為規(guī)范更是被嚴(yán)厲的履行著，一旦觸碰紅線被決斷勸退的比如不勝枚舉。

　　新生家長習(xí)氣在孩子身上拼命尋覓上了國際學(xué)校之后的優(yōu)異特質(zhì)。可是不同的學(xué)習(xí)方針，不同的教育形式，不同的考試制度，國際教育更偏重品格的刻畫，這樣的教育成效不會(huì)在短期內(nèi)就暴露得那么明晰，只需在將來的日子和學(xué)習(xí)中，家長才能夠看到和感覺到。主流教育久了，家長幻想的成果或向孩子討取的報(bào)答大都僅僅美麗的考試分?jǐn)?shù)，可能孩子身上呈現(xiàn)了才能的進(jìn)步家長反而無法及時(shí)知道到。

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