國際學校擇校，可以給家長帶來哪些信息

　　開放日得重要性相比很多家長都名單那，但是怎樣獲取更有效真是得信息呢？那么國際學校擇校前得一些準備就必不可少，從網(wǎng)上了解學校，與同學家長獲取信息，另外一點就是與意向學校得家長們能有很好得溝通也是不可缺少得，下面我們就來了解下，擇�？梢越o我們帶來哪些信息。

　　最直接：招生官現(xiàn)場考核孩子的英語水平

　　許多家長在擔心孩子的英語水平能不能適應國際學校全英文的授課，特別是小學初中階段，盡管平時考試成績優(yōu)異，但沒有一個標準化的考試來具體衡量。最直接的方法就是帶孩子來展會現(xiàn)場，讓國際學校的教育主管老師和孩子英文對話，幾個問題下來，他英語的流利程度、語法用詞，老師心里就有了一個初步的評估。因為口語通常是中國孩子英語的最薄弱環(huán)節(jié)，如果口語表達清晰流利，孩子的英語水平確實不錯。如果暫時英語還不太理想，老師相應也可以給出合理的提高方法。家長也可借機了解學校針對不同英語水平的學生有何具體培養(yǎng)方式。

　　最重要：孩子自主收集信息

　　檢測英語水平只是一個表面，更重要的是，擇校會給孩子一個獨立收集信息、做出選擇的機會。曾有調(diào)查，剖析家長能動性在孩子擇校中所占比重，幼升小階段家長能動性是100%，也就是家長決定一切。小升初階段家長能動性就降到了50%，孩子各方面學習能力、學習習慣已經(jīng)占了一半比例。初升高階段家長能動性更是只有30%，孩子的智力、學習成績占了決定性的70%，家長意愿在此次擇校中已經(jīng)不是決定性作用。

　　對于初中、高中階段的學生，他們已經(jīng)對自己的學習能力、擅長科目有了一定認識，他們在擇校時也具備了自己的判斷標準。每一個招生官對他個人問題的答案、每一句孩子對參展學校的評價，都是最終選擇的理由之一。是希望就讀重視學術研究的AP課程，還是注重實踐的IB課程，或者是學習靈活性強的A-Level課程，相信孩子在比較之后心里有數(shù)。

　　最根本：培養(yǎng)孩子獨立自主的意識

　　許多家長擔心孩子因為閱歷淺，作出的結論不正確。不過，眾周所知，國際學校不單是為了培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)膶W術態(tài)度，也應該是為了培養(yǎng)他們像歐美學生一樣獨立、勇敢的精神。一次成功當然。如果不成，家長完全可以借這個機會告訴孩子，他做出選擇的合理性和局限性，鼓勵孩子修改，再選擇，直到。這才是成長“最重要的一課”。

　　目前因為疫情原因，線下活動無法舉行，為了讓家長更直接的與國際學校接觸，目前學校均可在線看校，目前國際學校正常招生，避免4月份扎堆面試、測試，建議提前咨詢搶占報名名額。