小學轉學到國際學校如何過渡

　　對于小學生來說，轉入國際學校的最初階段會有一個適應期，而不同的學生適應期長短也會不同，這個其實也取決于你選擇國際學校和是否掌握了方法，對中國學生來說最難適應的就是全英語教學。

　　如何破解國際學校插班生英語弱的難題是家長們要考慮的問題，而且很多孩子轉到國際學校，進入一個全英文的語言環境中，一段時間但英語水平還是很弱，并不能很快得到改善。英語難題很棘手，孩子是否真的能夠聽懂課程?能否安心學習并汲取知識讓家長們不是很放心。

　　關于小學階段國際學校怎么選也是要注意的，其實小學階段與初中高中進行轉校相比，難度是比較低的。但小學六個年級們，也是分階段的，而小學階段的，年齡越低難度也就越低。但家長也要考慮，國際學校學習語言以英語為主，這樣會導致孩子的中文讀寫能力受到比較大的影響。中文差肯定不是家長們想要看到的，因此選擇較好的雙語小學，并注重中國文化的一所學校很重要。

　　小學一二年級插班到國際學校難度。因為學校對這個階段的孩子英語要求沒有那么高，幾乎是沒有筆試。但是和家長的溝通會更多，有些學校和家長的溝通是全英文的，也有些國際學校和家長進行雙語溝通。這也是相當于考家長。此期間，國際學校主要是想要了解家長的教育理念、孩子的養育方式以及家長對于孩子未來哪方面發展更重視等等。

　　三四年級的插班生一般會有筆試。對孩子的英語水平也有了較高的要求，這個年齡階段主要體現在英文閱讀方面。一個非常容易出現的問題就是文化差異。如果將中文閱讀遷移到英文閱讀上，會給英語閱讀理解帶來困難。不過，國內小學三四年級學生的課內英語水平，有可能連美國幼兒園階段孩子的英文水平都不如。這是因為課內的英語教學，沒有大量的閱讀，更多的是交際英語。

　　對于五年級的插班生，就相當于小學轉到初中，這是因為很多國際學校小學只有五年。由于六年級就是國際學校的初中部，因此這個階段通常都包含面試，對于英語水平的要求也是很高的，主要體現在寫作部分。國內五六年級的孩子的英語寫作通常是看圖寫話，或者根據給的詞寫一段話，一般是寫五至八句話，但正確率是百分百的。這常常也會導致另一個問題的出現，孩子因為害怕寫錯，而不敢放開寫，長期如此，寫作的欲望就會被扼殺，寫作的能力也是得不到提升。

　　換成英文寫作呢?其實，比寫得正確更重要的是建立英文的表達習慣。最簡單的方式就是寫英文日記。要讓英語自然地流淌，如果出現了問題，每次只糾正一個，那么孩子只要在這個過程中記住，下次避免這個錯誤就行了，這樣也就不會打斷他整個表達的思路。久而久之，孩子就會形成一種用英語自然書寫來表達自己想法的習慣。

　　無論是哪個階段轉讀到國際學校，學習上都會有一定的不適應，語言方式和學習方式都要做相應的調整。

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