國際學校校長親自告訴你小學面試有哪些？

 　　這里分享的是孩子們成長的故事

　　這里留下的是老師們最美瞬間

　　這里有孩子成長的記憶

　　這里有你有我

　　有歡樂童年

　　蒙氏教育

　　點亮我們

　　每一個人

　　“你希望孩子將來成為什么樣的人?”

　　“哪些能力未來是不會被機器人取代?哪些能力是未來生存之根本?”

　　國際學校的優勢

　　特色究竟在哪兒

　　對于孫月梅校長提出的這個問題，家長們顯然是思考良久心中早有答案。有家長說，希望孩子具備終身學習的能力;有家長說，希望孩子擁有國際視野，具備創新能力;還有家長說，希望孩子具備與大自然、不同的社區、不同的人種、不同的文化友好相處和諧協助的能力。

　　孫月梅校長介紹說，蘇州工業園區海歸人才子女學校作為首家為留學歸國人才及華裔華僑子女、有志向成為未來留學歸國人才的學生而特別打造的學校，“我們的培養目標就是讓學生成長為積極的終身學習者，去迎接21世紀全球性挑戰。”

　　海歸子女學校小學部采用的是“國際文憑教育”。國際文憑教育培養學生們的探究能力、思考能力、交流合作能力、同理心、挑戰能力和善于反思的能力，“這些品質代表了人類一系列廣泛的能力和責任，它們超越了智力的發展和學業成功的范圍。”孫月梅校長說。

　　怎樣可以有效地培養學生具備這些能力呢?孫月梅校長重點介紹了“國際文憑教育”中的6個超學科主題。6個超學科主題將一些當地的問題和全球性問題整合到課程中，使學生在開展學習時能夠有效地“超越”學科領域的界限，以便使學生為將來學習國際文憑中學項目好充分的準備。

　　國際小學

　　入學考試都考哪些

　　孫月梅校長的一番介紹，讓維果國際幼兒園的家長對海歸子女學校充滿了興趣和期待。

　　孫月梅校長說，海歸子女學校小學部對學生的要求是，要有生活自理能力、有正確的行為、交流能力、運動能力、社交能力、基本認知能力和閱讀能力。

　　對此，孫月梅校長逐一“拆解”，手把手為家長“支招”。比如，生活自理能力，孫月梅校長就建議家長要從衣食住行方面培養孩子自己動手的能力。

　　海歸子女學校對家長的要求又有哪些呢?孫月梅校長著重強調了“鼓勵”——父母應該多鼓勵孩子。比如，鼓勵孩子自己動手洗衣服做家務等，“即便孩子洗不干凈，洗完之后你還要再洗一遍，也請不要剝奪孩子動手的機會，”孫月梅校長說，據她多年的教學經驗來看，那些把書桌收拾得井然有序的孩子學習成績不會差，而書桌書包一團亂的孩子學習成績一定不好。

　　維果課程“對標”國際學校

　　“維果國際幼兒園的孩子，在國際小學入學考試時是否有優勢?”在互動環節，有家長直言不諱地詢問孫月梅校長。

　　孫月梅校長說，她對蒙臺梭利教育有一定的研究，蒙臺梭利教育培養的也是孩子的探究能力、專注力等。

　　據了解，國際文憑小學項目是一個教學體系框架，以具有全球重要性的6個超學科主題為主導，運用在6個學科領域中習得的知識和技能以及超學科技能對它們開展探索，重點強調探究。

　　活動結束后，孫月梅校長在接受采訪時表示，這是她第一次走進幼兒園進行“幼小銜接”的專題講座。“維果國際幼兒園的環境非常適合孩子們學習、探究。”“幼兒園的每個地方都很規范、有安全感。”孫月梅校長說。

　　維果國際幼兒園現代校區園長吾小萍介紹，維果國際幼兒園作為一家國際幼兒園，目標是培養健康、獨立、有愛、有格的世界公民，其課程就是圍繞實現這一培養目標而自主研發的——基于蒙臺梭利教育的M.I.C課程，“我們的課程是‘對標’國際學校的課程，使孩子為將來接受國際文憑教育打下良好的基礎和充分的準備。”

　　維果“幼小銜接”迭代升級

　　據了解，今天的活動是維果國際幼兒園新一年的“幼小銜接”系列活動的第一場。

　　“我們不僅想為孩子們提供更優質的名校資源信息，更希望有效地幫助孩子們從幼兒園生活順利過度到小學生活。”吾小萍園長說。為此，維果國際幼兒園逐年“迭代”“幼小銜接”專題活動。

　　“往年，我們是帶領孩子們走進小學體驗小學生活。今年，我們邀請到了像孫月梅這樣的國際小學校長走進幼兒園，與家長們面對面的溝通。”據吾小萍園長介紹，除了走進小學體驗生活、邀請國際小學校長走進幼兒園，維果國際幼兒園還會邀請往屆畢業生回到幼兒園給弟弟妹妹們分享小學的生活。

　　“幼兒園為我們家長提供這樣的信息，比我們自己去找要可靠得多。”今天下午，一位聽完講座的家長說。而一位爸爸則表示，“今天的活動與其說是‘幼小銜接’，不如說是讓我們了解到了現在國際學校都在上怎樣的課程、國際化的教育究竟是怎樣的。”

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