傳統(tǒng)文化or國(guó)際教育，難道兩者不能兼得嗎？

　　隨著國(guó)際教育的大眾化，國(guó)際學(xué)校發(fā)展迅猛，如今越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子在小學(xué)甚至幼兒園就進(jìn)入國(guó)際學(xué)校就讀。很多人覺(jué)得這種行為是撿了芝麻丟了西瓜，因?yàn)殡S著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上影響力的逐漸擴(kuò)大，中文知識(shí)的掌握顯得尤為重要，幼兒園小學(xué)階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，國(guó)際學(xué)校的英文環(huán)境會(huì)讓孩子的中文學(xué)習(xí)變得心有余而力不足。

　　真的是這樣嗎?主要還得看孩子就讀什么類(lèi)型的國(guó)際學(xué)校!

　　選擇純外籍學(xué)校，對(duì)年齡較小的學(xué)生較不利于中文的學(xué)習(xí)。

　　國(guó)際學(xué)校中的純外籍學(xué)校雖然可以讓孩子接受到更加純正、正統(tǒng)的國(guó)際教育，并迅速提高英語(yǔ)成績(jī)，但英文授課比例偏大，校內(nèi)的外籍學(xué)生也有很多，因此，對(duì)于年齡較小的學(xué)生(幼兒園階段或小學(xué)階段)相對(duì)來(lái)說(shuō)較不利于中文的學(xué)習(xí)，也不利于產(chǎn)生中國(guó)文化的認(rèn)同。

　　因此，建議家長(zhǎng)可以先讓孩子在傳統(tǒng)公立幼兒園、小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，待孩子漢語(yǔ)成熟或已經(jīng)基本上接受中國(guó)文化之后，在他們處于初中、高中階段時(shí)轉(zhuǎn)入純外籍學(xué)�；蚬�立高中的國(guó)際部進(jìn)行國(guó)際課程的學(xué)習(xí)。一方面，現(xiàn)今公立幼兒園和小學(xué)也十分重視英語(yǔ)教學(xué)，另一方面處于12-15歲的孩子本身就處于學(xué)習(xí)的海綿期，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，因此在該階段接觸學(xué)習(xí)，也是不會(huì)讓孩子“落下”的。

　　純外籍國(guó)際學(xué)校只招收外國(guó)籍孩子。而公立國(guó)際部大多也都是以招收北京籍孩子為主，非京籍孩子的名額很少，且成績(jī)要求非常高。

　　選擇私立國(guó)際學(xué)校，相對(duì)來(lái)說(shuō)較利于學(xué)生的中文學(xué)習(xí)。

　　私立國(guó)際學(xué)校一般來(lái)說(shuō)會(huì)均衡兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，中文和英文共同教學(xué)，尤其是幼兒園和小學(xué)階段。因此，對(duì)于擔(dān)心孩子會(huì)“學(xué)不好中文”的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也許私立國(guó)際學(xué)校會(huì)是更好的選擇。但同時(shí)私立國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置較多，而它相較于公立小學(xué)的差別在于，公立小學(xué)所教授的中文課程可能會(huì)更深入一些。

　　隨著《民促法》的正式實(shí)施，目前私立的國(guó)際學(xué)校也必須完成國(guó)家設(shè)定的課程和課時(shí)，而且規(guī)定的課程必須用中文授課。這也很大的保證了孩子在私立國(guó)際學(xué)校中也能得到較好的中國(guó)文化的熏陶，不止于變成“不太會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)”的中國(guó)孩子。

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