國際課程IB究竟適合什么樣的學生?

　　對國際學校有所了解的家長朋友們都知道，美國IB課程是在眾多國際課程中相對難度系數較高的一個。但是難度大就一定嗎?國際學校的同學們應該怎樣選擇呢?

　　IB課程究竟適合什么樣的學生?

　　IB課程是采用類似大學文理學院(Libral Arts)的通才教育理念，用國際統一標準來安排課程和活動。它十二年級的課程，與大學一年級課程難度相似，這些特點保證了IB文憑的含金量，得到教育界廣泛的認可。

　　IB課程具備哪些優點?

　　1.優質教師比例高，學校提供設施好。

　　2.學習風氣好。

　　3.IB課程難度接近大學，為進大學提前做好準備。

　　4.學習IB課程的學生除了學習在其他方面也很優秀，大家互相促進，良性影響。

　　IB課程存在哪些缺點?

　　IB課程占用學生時間很多，課程缺少靈活性。從因材施教的原則出發，IB只適合一部分學生。

　　IB適合學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生。IB的課程量大，進度快，學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。學生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應付。

　　IB適合全面均衡發展的學生。IB program在科學，人文，外語，藝術，社會工作等各方面注重平衡發展，不偏科，不側重某一方面。如果學生在某學科上有特別的興趣和天份，進入IB Program會感覺自己的特長沒有時間得到充分發揮。舉例說一個學生在數學上很有天賦，他會很失望沒有充分的時間準備和參加大型數學競賽。如果一個學生很優秀，但某一方面較弱(如法語)，會覺得自己強項不能充分發揮，而弱點被放大，進而失去自信心。又如在藝術體育方面有天賦的學生，會因為這些活動占用很多時間，很難在IB program中取得更好的成績。這類有特殊天賦的學生，留在普通班或課程壓力尚合理的giftedprogram。

　　IB適合將來從事社會性的工作的學生。IB重視培養國際視野和社會責任感。IB文憑所要求的社會服務(CAS)，畢業論文，和跨學科綜合能力(TOK)都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學生最適合將來從事社會性的工作。如果學生對學術的興趣很大，將來只想做純技術性的工作，IB對他們的意義就不大。

　　IB不太適合法語或英文基礎差的新移民學生。

　　一般學校IB課程沒有太多的選修課。如果學生的專業興趣已經確定，希望在這方面多修些課，在IBProgram中很難實現。舉例說如果某個學校的普通高中課程中開設有微積分，統計學，高等代數等選修課。這些課程不是IB課程。該校的IB學生即使對數學很感興趣，因為時間沖突而很難被允許修這些課。

　　綜上所述，IB課程有優點也有缺點。學生和家長應該根據自己的情況決定取舍。對不適合IB課程的學生，不要勉強選擇。對適合IB的學生，不要畏懼選擇。

　　希望各位國際學校的同學們可以找到最適合自己的國際課程!

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