海外高中VS國內(nèi)國際學(xué)校 如何選適合孩子的留學(xué)時期

 　　隨著國際教育的發(fā)展，不少家長希望孩子接受海外教育，但網(wǎng)上關(guān)于出國留學(xué)、海外院校信息魚龍混雜，真的靠譜嗎?在初升高階段，很多家長都在思考如何規(guī)劃孩子的國際教育，是就讀于海外高中還是國內(nèi)的國際學(xué)校，究竟哪個階段最適合開啟自家孩子的海外求學(xué)之路?每年都有成千上萬的初三學(xué)生晝夜奮戰(zhàn)中考，但很多家長一方面希望孩子千軍萬馬過獨木橋，一方面又擔(dān)心國內(nèi)應(yīng)試教育限制了孩子的全面發(fā)展。據(jù)成都教育局官方統(tǒng)計：每年能上四、七、九的考生只占7%，能讀重點高中的學(xué)生僅占25%，部分學(xué)生將無緣普通高中。

　　而作為家長，應(yīng)該如何將尷尬化為機遇，如何找到適合孩子的海外求學(xué)方式?首先，來看看海外高中和國內(nèi)的國際學(xué)校各有什么優(yōu)勢········

　　海外高中

　　1、海外高中課程更利于與海外大學(xué)課程對接

　　以英國、美國高中為例，這部分高中采取的學(xué)分制和大學(xué)教育非常相似。學(xué)校開設(shè)課程很多，比如自然、科學(xué)、數(shù)學(xué)、外語等課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選課，只要達到規(guī)定的學(xué)分就可以了。這對于在大學(xué)的生活是非常有利的。學(xué)生按照自己的興趣提前學(xué)習(xí)一些大學(xué)的知識和課程，也為將來進行了學(xué)術(shù)方面的積累和前提的準備。避免出現(xiàn)國內(nèi)普遍現(xiàn)象：大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)和畢業(yè)以后從事的職業(yè)不同。

　　2、無處不在的語言環(huán)境氛圍

　　在國內(nèi)讀高中和海外就讀的另一個明顯的區(qū)別就是國內(nèi)和國外的環(huán)境差異。到國外上學(xué)，孩子自然進入的一個全新環(huán)境，這里既有來自中國的同學(xué)們，但更多的還是地地道道的美國人，老師、同學(xué)、寄宿家庭等。在孩子語言還不夠好、難以溝通的時候，想說漢語沒問題，大環(huán)境里有中國同學(xué)。等適應(yīng)期一過，自然進入以英文為主的語言環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)的就不僅僅是語言。另外，學(xué)校也是小社會，還要感受文化、適應(yīng)文化以及要融入文化。孩子來到異國他鄉(xiāng)，一旦語言關(guān)過了，最大的沖突就是文化的沖突了。比如說對待某件事情，中國人認為很簡單，美國人可能就覺得你的做法不可思議。那么對待一個事物的看法，中國的孩子和美國的孩子也是完全不同的。你是很難去理解美國人為什么這樣去解決問題，為什么會是這樣去溝通這件事情。另一方面，在國內(nèi)的國際學(xué)校求學(xué)，盡管有各種關(guān)于語言、交流方面的強制要求，但同學(xué)互相之間說英語的機會還是很少。大部分就是上課的時間，其實也主要在聽，練的是聽力。

　　3、開拓廣泛的視野

　　去到海外留學(xué)，還有利于學(xué)生提前了解當(dāng)?shù)匚幕�，建立社交關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境。孩子的年齡越小，他們接受新事物的能力越強，受益越多。提前了解當(dāng)?shù)匚幕�、建立社交關(guān)系、適應(yīng)新環(huán)境，避免只縮在中國人的小圈子里。更重要的是，在海外讀高中可以 “給你一雙慧眼看世界”。目前來說，美國在很多方面還是比較先進的，特別在教育方面有很多理念和觀點是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。美國整體的人文文化，高素質(zhì)的整體水平，開放性的思維，是在國內(nèi)教育體制內(nèi)的孩子們很難感受到的東西。所以出國對孩子們來說，不僅僅體現(xiàn)在校園里有大不同，同時可以讓孩子們放眼望世界，吸取更多更新的東西，增長見識。

　　4、學(xué)府的錄取優(yōu)勢

　　美高生被名校錄取的概率要大于國內(nèi)公立以及國際學(xué)校的學(xué)生數(shù)據(jù)，告訴我們雖然學(xué)校不會只錄取一個國內(nèi)高中的學(xué)生，但是從ENROLL的比例來看，美高申請這種學(xué)校一定會有明顯的優(yōu)勢。而且，從美國大學(xué)錄取的情況來看，在美國讀高中的孩子還有一個優(yōu)勢，就是美國大學(xué)相對來說比較相信本土高中培養(yǎng)出來的孩子。從去年開始到今年更加明顯，在美國讀高中的孩子的申請結(jié)果明顯好于國內(nèi)的國際高中、普通高中。

　　國際學(xué)校

　　我們比較常見的國內(nèi)開辦的國際學(xué)校主要分為以下三種：

　　●只招收國際學(xué)生的國際學(xué)校

　　這類學(xué)校一般只招收在華工作的外籍人士的子女，比如北京京西中學(xué)，北京順義國際學(xué)校，上海美國中學(xué)，都是屬于這種類型的。這類國際學(xué)校的性質(zhì)和在國外就讀高中的性質(zhì)是完全一致的。目前這類學(xué)校在國內(nèi)開設(shè)IB課程。

　　●普通公立高中開設(shè)的國際部

　　這類學(xué)校為了迎合美國大學(xué)的招生要求引進了AP或A-LEVEL課程，面向有留學(xué)計劃的學(xué)生開放招生。不過仍然以商業(yè)模式運作，生源層次不齊，所開課程有限，要考慮這類學(xué)校的成熟度，保證所開設(shè)的課程多樣性和豐富性，家長在選擇時盡量擦亮雙眼，選擇比較成熟的國際項目。

　　●私立國際高中

　　私立國際學(xué)校相對于公立學(xué)校國際部學(xué)費會更昂貴，家長們在選擇學(xué)校時也要適當(dāng)考慮這些客觀因素：

　　1、在國內(nèi)上國際高中的人越來越多

　　國際高中采取雙語或全英文教育，更符合中國的國情，利于學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)模式。學(xué)生既可以體驗國外的課程體系，又不會覺得像在國外那樣孤單。同時由于不需要再參加高考，學(xué)生壓力減少很多，同時還可以保證有充足的時間去備考。

　　2、引進國際課程種類不同

　　國內(nèi)引進的國際課程中，A-LEVEL更注重課程的深度，IB更注重課程的廣度。而AP，雖然被北美大學(xué)所追捧，但并不能算作一種課程體系。

　　3、有些國際學(xué)校的師資流動性大，學(xué)生質(zhì)量層次不齊，兩極分化情況也比較嚴重

　　就讀國際學(xué)校，最終IBT成績50-80左右，SAT考不出來(在1500左右)的也不少見。這類學(xué)生最終可能會因為無法達到標化的要求而放棄申請TOP50的學(xué)校，或者只能選擇不要求SAT成績的學(xué)校進行申請。

　　綜合而言，從課程設(shè)置到老師匹配，從語言環(huán)境到文化的融入，從高中的素質(zhì)培養(yǎng)到大學(xué)的申請、從適應(yīng)大環(huán)境的變化到未來的看社會的視野，中國的國際高中和美國的高中存在著比較明顯的區(qū)別，赴海外讀高中在現(xiàn)階段是一個很好的選擇。

　　但出國留學(xué)對于學(xué)生的身心，體能，成熟度，獨立性，適應(yīng)性，語言和自我管理能力都是巨大的挑戰(zhàn)。建議考慮清楚自己出國的原因，是盲目跟風(fēng)，還是自己已經(jīng)有了清晰的目標，了解自己希望通過留學(xué)獲得什么。還有一些學(xué)生可能誤以為國際學(xué)校會很輕松，不想接受國內(nèi)填鴨式教育，其實留學(xué)后你會發(fā)現(xiàn)想在新學(xué)校獲得理想的成績，同樣要付出很大的努力和心血。單拿學(xué)校對學(xué)生的閱讀和寫作要求來說，對于很多學(xué)生來說都是挑戰(zhàn)性的。因此學(xué)生和家長要結(jié)合自身的情況冷靜分析，而不是盲目跟風(fēng)。