國(guó)際學(xué)校只教孩子英語，一點(diǎn)中文也不教？未必！

  　　最近收到了部分家長(zhǎng)留言，選擇國(guó)際學(xué)校后會(huì)有這樣的顧慮，擔(dān)心國(guó)際學(xué)校會(huì)弱化中文，一點(diǎn)中文不教授，孩子中文水平退化了怎么辦?其實(shí)這種顧慮是沒有必要的，育路國(guó)際學(xué)校小編想說的是雖然中文成績(jī)作為選課稍顯弱勢(shì)，但現(xiàn)在的國(guó)際學(xué)校仍然很重視中文這塊的教育。

　　學(xué)習(xí)中文的重要性不言而喻, 今天給大家介紹三大主流國(guó)際課程(IB、AP、A-Level)的中文課程設(shè)置和考試。

　　1、IB中文課與考試

　　三大國(guó)際課程中，IB課程大綱中明確規(guī)定了母語權(quán)益政策，也就是說，學(xué)生需要承擔(dān)起學(xué)習(xí)和傳承自己國(guó)家文化的責(zé)任，學(xué)習(xí)母語是他們的義務(wù)。

　　★ IB課程的學(xué)術(shù)性很高

　　對(duì)于學(xué)習(xí)IB中文課程的學(xué)生來說，他們要學(xué)習(xí)的不是傳統(tǒng)語文課本上的課文，而是直接閱讀和研究文學(xué)作品。

　　比如之前一個(gè)學(xué)生曾分享過某國(guó)際高中的中文課形式，老師會(huì)讓學(xué)生讀中國(guó)的經(jīng)典文學(xué)作品，比如《紅樓夢(mèng)》。

　　然后從中分出7-8個(gè)語段，就針對(duì)這些語段，讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作，每個(gè)人分析不同的人物和描寫 ，會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)的那部分進(jìn)行深刻的研究，然后在課堂上對(duì)自己的研究成果進(jìn)行分享。

　　★ IB的中文考試

　　針對(duì)文學(xué)作品的主觀論述題，試卷上會(huì)提供幾篇經(jīng)典的文學(xué)作品，學(xué)生選擇其中一篇，對(duì)其文學(xué)價(jià)值等方面進(jìn)行論述，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，主要考察的是回答的全面度和深度。

　　2、AP中文課與考試

　　AP的中文課程是一門選修課，課程內(nèi)容包括中文的聽說讀寫以及中國(guó)文化。

　　★ AP課程目的

　　對(duì)于學(xué)習(xí)IB中文課程的學(xué)生來說，他們要學(xué)習(xí)的不是傳統(tǒng)語文課本上的課文，而是直接閱讀和研究文學(xué)作品。

　　★ AP中文考試

　　考察方式和一般的外語考試一樣，分為聽力和閱讀、口語和寫作，結(jié)合了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容，以人機(jī)考試的形式進(jìn)行。

　　3、A-Level中文考試

　　作為中國(guó)人去考A-Level中文看起來輕車路熟，但畢竟考生是按照西式思維來的，而非我們所熟悉的中式思維。換句話說，那就是用英國(guó)人的思維參加漢語考試!

　　★ 考試有一定難度

　　禺的話劇《雷雨》，艾青和徐志摩的詩集，以及矛盾，巴金的作品，都會(huì)成為考察的對(duì)象!雖然題目沒有中考高考那樣如此變態(tài)，但是例如解釋文中句子隱喻，對(duì)文中人物行為的評(píng)論這些卻是經(jīng)常要考察的。

　　★ A-Level中文考核內(nèi)容

　　A-Level中文考試基本上可以分成四個(gè)部分，也就是4個(gè)paper(短文)，即：reading and writing，essay，text和prose!最簡(jiǎn)單的是部分，是reading and writing!

　　★ 寫在最后：

　　看了國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置，看的出學(xué)校還是很重視中文這塊教育的，所以家長(zhǎng)們之前的顧慮完全不用擔(dān)心。

　　中國(guó)語言和文化的教育對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的，不但有利于將來學(xué)校的申請(qǐng)，對(duì)于孩子的文化認(rèn)同、身份認(rèn)同也有著深刻的意義。