愛迪「做好自己」就是對傷痛的銘記，對英雄的報答

 　　不知不覺，愛迪的學生們已經離開學校已經七十多個日夜了。

　　在這個“超長假期”里，“云課堂”串聯起的不止是知識和牽掛，還有對同學們心態的引導、思考的啟發。

　　自律擔當、錘煉心智，做好自己，以全球性事件親歷者和見證人的角度，審視思索隨之而來的變革與挑戰，從而在紛雜中厘清思路，在困境中看到希望。

　　基于對網絡課堂的現狀分析及前瞻性思考，愛迪學校利用融媒體線上教學的方式，師生從各個維度探索“學習”的新可能。“思考”不再拘泥于課堂之上，生活處處皆是學問，“小屏幕，大課堂”繽紛開啟......

　　“云”上伴讀 多姿多彩

　　愛迪初中部將直播講授、自主學習、分組研討等環節穿插在線上教學之中，由教師在線發布課題，引導學生總結屬于自己的學習方法。

　　古詩默寫

　　數學筆記

　　語文課上，同學們從經典神話形象出發，從“形”及“意”，展開學習研究，以文獻典籍探究神話背后的文化魅力;數學課則以復習為主，將知識點進行系統梳理和反復應用，把要點串聯成結構圖，進而引發多向思考。

　　了解醫用防護服

　　每周兩篇英文外刊新聞，提升英文聽說讀寫能力的同時，批判性思維在一點一滴中開始建立;商務課則結合當下熱點話題，讓同學們用商業思維和辨析力去分析市場動態，教會孩子們善于觀察身邊的經濟動態。

　　居家抗“疫” 強健體魄

　　愛迪體育中心鼓勵學生自主設計鍛煉計劃，倡導學生與家長一起參與到運動中，將“客廳”變身“健身房”，享受揮灑汗水的淋漓暢快。

　　瑜伽拉伸、熱身環節有助于學生運動前的肌肉激活，預防和減少運動損傷。

　　體能運動環節能夠讓學生很好地緩解網課疲勞，增強居家期間的免疫力。同時進行的肌肉放松運動還可以緩解肩頸疲勞，有助運動恢復和肌肉形態的塑造。

　　視頻照片拍攝的不止每天的運動情況，更記錄下這段特殊時期里難忘的成長歷程。想來若是多年后再次翻看，也會被影像中青澀卻堅定的自己而感動吧。

　　熱愛生活 承擔責任

　　曾國藩曾說：“子侄除讀書外，教之掃屋、鋤草是極好之事。”同學們還利用難得的假期，培養了做家務的習慣和能力。大家走進廚房、拿起掃把，完成力所能及的家務勞動，承擔起家庭成員應負的責任。

　　點點滴滴的親子時光，體會父母為家庭付出的辛勞，構建起對生活的熱忱和對“小家”的責任，從而激發對“大家”的主人翁意識。

　　愛迪學校也將繼續積極響應北京市教委春季學期教育部署，進入疫情防控和課程相結合的新階段，面向課標要求，突出基礎和核心知識，關注學科能力，確保完成本學期的學習任務。